题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
幼儿午睡起床后系鞋带，保育员对幼儿说：“你系的太慢，来，老师来帮你系。”三下两下就帮幼儿把鞋带系好了。这位教师在教育教学过程中忽视了（)原则。
A.以游戏为基本活动
B.保教结合
C.教育的活动性和活动的多样性
D.一日生活整体教育功能
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A.以游戏为基本活动
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A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡
B.养成每天按时睡觉和起床的习惯
C.愿意饮用白开水，不贪喝饮料
D.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手
A.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡
B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡
C.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
D.吃东西时细嚼慢咽
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯
C.不合法，侵犯了明明的隐私权
D.不合法，侵犯了明明的名誉权
幼儿梦游时()。
A．会突然哭喊出声，两眼直视
B．心跳加速、呼吸急促、全身出汗
C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作
D．醒后对夜间行为大多能旧忆
采用自然观察法对幼儿好奇心与兴趣的发展进行评价。
案例：王兵的发现
午休过后，幼儿都相继起床，穿好衣服的幼儿就陆续回到了活动室吃水果，而早早就收拾整齐的王兵(男孩，5岁)却跟在生活老师的身边，看着陈老师把所有小朋友的被子都展开，并不停地问陈老师：“为什么要把被子展开呢？”陈老师说：“为了散发睡觉时排出的气体。”王兵接着问道：“睡觉时会排出什么气体呀？”陈老师没有马上回答，而让王兵先自己想想。这可难住了王兵，小朋友全部都走光了，王兵还站在睡眠室慢慢地想着，后来灵机一动，王兵跑到展开的被子前面伸手触摸，然后还蹲下来闻闻被子上的味道，然后露出一幅冼然大悟的表情。他赶忙跑到陈老师面前，大声地说：“陈老师，陈老师，我知道了，被子里好像有出汗的味道，所以睡觉时会排出汗气体。”陈老师高兴地说：“王兵你真能干，能够自己寻找问题的答案太棒了!那老师想问，展开被子以后，汗气体会跑到哪儿去呢”王兵听到老师的问题，愣住了，然后又跑去继续观察了… …
分析与评价：
问题：请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
阅读下列材料，回答问题。
星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。
问题：请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
