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更多“有人说“动作是个体早期的外显智力”。因此，动作的发展状况常被…”相关的问题
第1题
()是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的某些关于强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。它表现在情绪和情感的发生速度、向外表现的强度以及动作的速度与稳定性方面。
A.品德
B.态度
C.个性
D.气质
第4题
设∑是柱面x2＋y2=a2介于平面z=0和z=h（h＞0)之间的部分．有人说，由于∑在xOy面上的投影是圆周，其面积是零，因此下
设∑是柱面x2+y2=a2介于平面z=0和z=h(h＞0)之间的部分．有人说，由于∑在xOy面上的投影是圆周，其面积是零，因此下列两个积分均必为零：
(这里的∑是柱面的外侧)，这个结论正确吗？
第5题
设Σ是柱面x2＋y2=a2介于平面z=0和z=h（h＞0)之间的部分．有人说，由于Σ在xOy面上的投影是圆周，其面积是零，因此下
设Σ是柱面x2+y2=a2介于平面z=0和z=h(h＞0)之间的部分．有人说，由于Σ在xOy面上的投影是圆周，其面积是零，因此下列两个积分均必为零：
；
(I2中的Σ是柱面的外侧)，这个结论正确吗？
第6题
通俗地说，智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧，虽然用词不同，但其含义都是指人的聪
明才智。从心理学来看，智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力是人们正常生活、学习、工作的最基本的心理条件，智力是人们与自然环境和社会环境保持动态平衡的心理保证。因此，智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一。一般说来，智力超常与智力落后在人群中占少数，大多数人的智力是一般。
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下面对于智力的说法不正确的一项是（）。
第8题
原苏联的心理学家()发现，有些学生作业中的错误，不是由于对所学的知识不理解或不懂规则而造成的，而是与注意力不够集中有关，换句话说，是与心理监督机能形成得不完善有关。监督动作的机能一旦形成，就可以对注意对象更迅速地综合、概括和进行迁移。因此，他称注意为压缩的、自动化了的智力监督动作。
A.加里培林
B.乌申斯基
C.巴甫洛夫
D.谢切诺夫
第9题
在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响是（）。A.外显记忆B.内隐记忆C.
在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响是（）。
A.外显记忆
B.内隐记忆
C.陈述性记忆
D.程序性记忆
第10题
有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此（)
A.学过就行，不要复习
B.科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好
C.复习是学习中的有效手段，适度复习为好
D.过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持
第11题
退化作用：指个体遇到焦虑、威胁或挫折时，退化到早期的阶段，且心理较舒适的适应层次。下列属于退化作用的是()。
A.刚出生的小孩被狼群带大成为狼孩
B.机器零配件的老化
C.人老时生理机能的退化
D.较大的儿童会模仿较小的婴儿的动作，或表现得像婴儿一样
