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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）

A．伙伴关系

B．上下级关系

C．行政关系

D．指导与被指导关系

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第1题

现代教育理论认为托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）

A.帮助与被帮助的关系

B.管理与被管理的关系

C.伙伴关系

D.教与被教的关系

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第2题

现代教育理论认为，幼儿园与家庭是（）关系。A.教育的主辅B.商业C.合作伙伴D.服务与被服务

现代教育理论认为，幼儿园与家庭是（）关系。

A.教育的主辅

B.商业

C.合作伙伴

D.服务与被服务

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第3题

俄罗斯学前教育机构的形式主要有哪些（)？

A.托儿所

B.幼儿园

C.托儿所与幼儿园联合体

D.家庭托儿所

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第4题

现代教育理论认为，影响个体成长的宏观因素有（)。

A.家庭

B.教育机构

C.社会环境

D.遗传

E.环境

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第5题

托儿所、幼儿园与家庭相互配合的内容主要包括哪些方面？

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第6题

（）是婴幼儿成长最关键的社会单位。A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.朋辈群体

（）是婴幼儿成长最关键的社会单位。

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.朋辈群体

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第7题

俄罗斯对3—7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（)

A.社会服务性学前班

B.托儿所幼儿园

C.托儿所

D.家庭学校

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第8题

儿童受教育的第一场所()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班

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第9题

学前教育学的研究内容包括（)。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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第10题

我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、()。

A.日托中心

B.家庭日托

C.学前班

D.幼儿学校

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第11题

19世纪的德国幼教机构中，以中上层家庭的儿童为服务对象的是（)。

A.巴乌利勒的保育所

B.瓦德切克的托儿所

C.弗利托娜的幼儿学校

D.福禄培尔的幼儿园

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