题目内容
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[单选题]
教育决策可区分为方针、策略和行动准则等不同层次，其区分依据是（)。
A.教育政策的制定主体
B.教育政策的构成要素
C.教育政策的内容及作用
D.教育政策的性质
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A.教育政策
B.教育法规
C.教育规章
D.教育方针
为此中国计划生育协会于2008年制定了"生育关怀一青春健康"工作五年规划(2008一2013年），将青春健康项目纳入“生育关怀”之中，进一步加以推进和完善。生育关怀一青春健康行动通过在校内外、工作场所及流动人口聚集地建设青春健康教育示范点和培训基地，以生活技能培训为核心内容，以参与式培训为主要方法，以同伴教育为主要手段，为青少年提供了一系列高质量的性与生殖健康教育和培训；初步建立起亲青服务网点，严格控制服务标准，确保青少年获得优质、适宜且适合青少年特点的性与生殖健康专业咨询和服务；通过支持、协助中国青年网络(China Youth Network)建设，健全和增强青年参与机制，最大程度地鼓励和促进青少年参与。
目前，生育关怀一青春健康行动已经在全国30多个省(区、市)全面铺开，中国计生协和各地计生协在宣传倡导、资源开发、机制探索、活动开展、人员培训、阵地建设等方面取得了显著的成效，惠及青少年300多万人，收到社会各界特别是青少年的广泛欢迎。
生育关怀一青春健康行动，在采用鼓励和促进青少年参与的策略前后，其效果明显不同，阅读以上案例，试回答：
8. 什么是社会参与？
在经济博弈中的要素有_______。
A．博弈方，参加博弈的决策者
B．策略，博弈方所采取的行动方案
C．决策，根据行动方案所采取的行动
D．得益，博弈结束时，博弈方得到的最终利益
E．以上各项都对
教育行动研究最关键、最核心的环节是（）
A.选择和确定研究课题
B.分析问题
C.实践尝试行动策略
D.反馈与评价行动结果
