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[多选题]
认真倾听,及时反应过程中,教师、学生在同一个教学目标下,充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有()。
A.平等民主性
B.互促互补性
C.全员参与性
D.相互影响性
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A.平等民主性
B.互促互补性
C.全员参与性
D.相互影响性
A.静态交流向动态交流的
B.被动接受向主动参与的
C.全员参与向个别参与的
A.abcdf
B.bcdef
C.abcde
D.abcef
E.abcdef
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
A.知识能量
B.及时反应
C.认真倾听
D.信息传递
A.采用连续记录的方式,记录学生在小组课环节中对老师指令有自发反应的次数,并在线性图表中表示并记录
B.记录上课中目标技能的正确率,同时当学生掌握该目标后,记录下该目标的完成日期
C.任何老师都可以进行评估,无论是否有足够经验
D.每日课前及时向家长了解学生在家庭的情况,及时记录并报告给其他授课教师可能影响学生康复教育的因素
A.老师要做托管学员忠实的倾听对象
B.专心倾听,老师首先要做孩子信任的人
C.善待学生的第一次求助
D.保持和学生心灵的沟通,要坚持原则
E.学生在倾诉的过程中,自已说服了自己,这比老师的教育效果好得多