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[多选题]

教学方式可以分为以()的教学方式,是组成教学方法的基础。

A.教师为中心

B.学生为中心

C.教师为主体

D. 学生为主体

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第1题
教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”。()
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第2题
基于计算机网络的远程教育的教学方式可以分为同步远程教学和(

A.双向交互式教学

B.集中授课教学

C.异步远程教学

D.个别辅导教学

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第3题
某大学以竞争性谈判方式采购一批教学器材,在谈判过程中,根据与供应商谈判的情况需要变动谈判文件,可以变动的内容包括:()

A.保证金

B.数量

C.交货期

D.技术规格

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第4题
在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测。通过这种预测可以了解学生的知
识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。这种评价方式是()。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第5题
在“生僻字教学”这一环节中,为了帮助学生掌握生僻字,以下呈现方式最恰当的是()。A.教师每讲解一

在“生僻字教学”这一环节中,为了帮助学生掌握生僻字,以下呈现方式最恰当的是()。

A.教师每讲解一个生僻字,就用演示文稿的声像呈现,以加深学生的记忆

B.教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上

C.教师口头讲解,为节省时间,不在黑板上板书

D.在一张幻灯片里呈现所有的生僻字,可以忽略字体大小、颜色等

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第6题
教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

A.教学需要

B.信息内容

C.媒体用途

D.媒体形式

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第7题
追问式评课作为一种新兴的评课方式,就是以对话的方式,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理
念,一起获得教学启发的活动。()

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第8题
微课程是支持多种学习方式的在线网络课程,它基于教学设计思想,使用多媒体技术,以音频、视频为主要载体。()
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第9题
以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(

A.教学

B.教学原则

C.教学模式

D.教学方式

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第10题
采用多元多样的评价方式可以避免备课的片面性,发现教学中客观存在的问题。()
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第11题
所谓“追问式”评课,即“以对话的方式,回顾并认定教学事实,追溯并反思教学理念,以期获得教学启
发的活动”。()

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