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[单选题]
对下列问题的微观解释，正确的是（）
A.干冰升华为二氧化碳气体，状态变化，分子大小随之变化
B.混合物都是由两种或两种以上的分子组成，纯净物是由同种分子组成的
C.一块金属很难被压缩，是由于构成金属的原子间没有间隔
D.氢气和液氢都可以作燃料，是因为不同物质的分子，其化学性质也可以相同
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A.干冰升华为二氧化碳气体，状态变化，分子大小随之变化
B.混合物都是由两种或两种以上的分子组成，纯净物是由同种分子组成的
C.一块金属很难被压缩，是由于构成金属的原子间没有间隔
D.氢气和液氢都可以作燃料，是因为不同物质的分子，其化学性质也可以相同
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更多“对下列问题的微观解释，正确的是（）”相关的问题
A.事实:地震时，用搜救犬搜救生存人员解释:分子不断运动，且同种分子性质相同
B.事实:100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL解释:原子之间有间隔
C.事实:水电解产生氢气和氧气解释:化学变化中原子是可以再分的
D.事实:架在高处的电线夏季变得比冬季长解释:分子的间隔变大
下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材？（）
A.太阳能海水淡化
B.国家规定的饮用水标准
C.电解水实验及微观解释
D.我国的淡水资源危机
根据下文，回答 44～45题。
太阳在亿万年的历史长河中忠于职守，为地球提供着热量，它的能源是什么？这是一个
催人探索的问题。在相对论出现之前，人们解释说太阳内部物质燃烧而释放出能量。相对论
诞生后，则解释为原子核的裂变产生出巨大的能量。这两种解释使人类面临的选择都将是痛
苦的。
然而，统一论发现，太阳是宇宙中大规模的统一场场级变化，使得在某一空间区域内所
产生的能量辐射现象。这可以用太阳灶来打比方，聚光镜把太阳能聚焦某一点上，于是该焦
点便产生了一个能量聚焦点。太阳便是宇宙中一个巨大的能量聚焦点，这个能量聚焦点是来
源于宇宙统一场场能的不断变化使太阳所在的区域内不断发生能级跃迁，从而产生的巨大能
量辐射现象。其微观辐射模型，正是核外电子能级跃迁的现象。一个电子从一个能级跃迁到
另一个能级，对能量的吸收与释放是从整个原子系统上表现出来的。太阳能源的统一论观点
使得在这一领域的宏观理论和微观理论也得到了完美的统一。
由此可见，太阳并不是悬挂在天空的圆盘，而是宇宙运行中的一个闪光点。它闪光也不
是因其自身能发光，而是宇宙运动产生的能量辐射现象，所以我们毫无必要对地球产生菲薄
之念，因为地球自身就是拯救自己的真正的“太阳”。
44.对“这两种解释使人类面临的抉择将是痛苦的”一句理解正确的一项是()。
A.同时采用这两种解释，其结果将会使人类面临痛苦
B.在这两种解释中游移不定，其结果将会使人类面临痛苦
C.太阳能源变化规律符合这两种理论中任何一种，人类面临的结局都是痛苦的
D.太阳按照这两种理论发展的结果，都会使人类面临的结局是痛苦的
下列关于行政法规解释的说法中正确的是（）。
A．国务院各部门可以根据国务院授权解释行政法规
B．行政法规条文本身需要作出补充规定的，由国务院解释
C．在审判活动中行政法规条文本身需要进一步明确界限的，由最高人民法院解释
D．对具体应用行政法规的问题，各级政府可以请求国务院法制机构解释
A.安全经济学的宏观基本理论
B.事故和灾害对社会经刘的影响规律
C.安全活动的效果和效益规律
D.安全经济的科学管理
E.安全经济学的微观基本理论
关于绩效衡量问题的视角下列说法正确的有（）。
A．与实务方法不同，理论上对基金绩效表现的衡量以各种风险调整收益指标以及各种绩效评估模型为基础
B．短期衡量通常是对近2年表现的衡量，而长期衡量则通常将考察期设定在2年（含）以上
C．微观绩效衡量主要是对个别基金绩效的衡量，而宏观衡量则力求反映全部基金的整体表现
D．基金衡量侧重于对基金本身表现的数量分析，而公司衡量则更看重管理公司本身素质的衡量
对上文内容理解正确的一项是()。
A．牛顿在17世纪开创的力学，已不能解决从微观到宏观的研究问题，新的理论已应运而生
B．量子力学诞生，使人类对客观世界的认识在微观的向度上达到了10的负34次方厘米的层次
C．“希格斯场”是基本粒子间相互作用构成的场，它的体积很小，只包括基本粒子，不包括分子
D．微观世界包括分子，“渺观”指的是“希格斯场”，它是微观世界中的一个层次，与宇宙无关
A.特别行政区基本法的解释权属于全国人民代表大会
B.特别行政区基本法的解释权属于全国人民代表大会常务委员会
C.特别行政区立法会根据授权对基本法的某些条款自行解释
D.特别行政区法院在审理案件时对基本法的某些条款也可解释
阅读下列材料，回答问题。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“××同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生。该生从此非常害怕见到这位老师，很不愿意上这位老师的课，在课堂上也不再发现问题，不主动回答问题了。
问题：
（1）请分析该生产生了什么样的心理问题。
（2）如果你是辅导老师，你打算怎么帮助该生克服困难？
