题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
以下教学活动中,体现了合作学习教学策略的不是()。
A.课前组织学生观看动物求偶视频片断
B.将学生分组在显微镜下观察永久装片
C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施
D.对学生进行分组,让每个组分别进行实验,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论
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A.课前组织学生观看动物求偶视频片断
B.将学生分组在显微镜下观察永久装片
C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施
D.对学生进行分组,让每个组分别进行实验,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论
A.课前组织学生观看动物求偶视频片断
B.将学生分组在显微镜下观察永久装片
C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施
D.对学生进行分组,让每个组分别进行实验,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论
下列教学指导中,运用了合作学习教学策略的是()。
A.带领学生到户外参观植物
B.教师指导学生观察动植物细胞的结构
C.对学生进行分组.并让每个组分别探究反射活动后进行交流
D.与全班同学一起讨论“探究光对鼠妇分布的影响”的因素
不同的教学结果。这体现了教学策略的什么特点()。
A.策略制定的层次性
B.应用实施的灵活性
C.教学策略的多样性
D.策略制定的可操作性
材料:
教师在进行《生物对环境的适应和影响》教学时,设计了如下教学过程:
问题:
(1)该教师设计的教学过程采用了探究学习的教学策略,该活动是探究学习形式中的哪一种?
(2)简要说明探究学习的特征有哪些。
A、合作学习
B、情景教学
C、发现学习
D、程序教学
答案:B
47.影响群体和每个成员发生变化的力量是()
格式:A、群体规范
B、群体动力
C、群体压力
D、群体距离