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第2题
体现循序渐进原则的有（） A．学不躐等 B.学而时习之 C．不陵节而施 D.杂施而不孙，则坏乱
体现循序渐进原则的有（ ）
A．学不躐等
B.学而时习之
C．不陵节而施
D.杂施而不孙，则坏乱而不修
E．因材施教
第4题
在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（)提出的。A．阶段性B．平衡性C．
在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的。
A．阶段性
B．平衡性
C．个别差异性
D．顺序性
第5题
系统性原则要求教学要由浅人深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是A．学不躐等B．不陵节而
系统性原则要求教学要由浅人深、由易到难、由简到繁，下列不符合这一原则的是
A．学不躐等
B．不陵节而施谓孙
C．温故而知新
D．杂施而不孙，则坏乱而不修
第7题
请教：2008年湖南省教师资格考试《小学教育学》真题及答案第1大题第10小题如何解答？
【题目描述】
《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、理论联系实际原则
| 【我提交的答案】： C |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：B |
请问这句话是什么意思？
第9题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
第11题
在教中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（)提出的。A．阶段性B．不平衡性C．
在教中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的。
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性
