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A.“你画的漫画是全世界最好的。”
B.“你能和我说一说这画的意思吗？”
C.“父母说你不会画画你肯定很难过。”
D.“父母说你画得不好是他们不太懂漫画。”
案例四
一般资料：求助者，孙某，男性，20岁，大学二年级学生。
案例介绍：春节开学后，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是29层，但他坚信是30层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目，十分疲劳。一周前孙某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人，太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭时突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。”
心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。
A.一个平日吸很多烟，又相信吸烟可能导致患肺癌的人，心里很矛盾
B.你很不喜欢上司夸夸其谈，但为了怕他报复而恭维他
C.你很想戒掉烟瘾，但当好朋友给你香烟的时候你又抽了一支
D.你认为遇到困难的时候朋友应该慷慨解囊，但现在你处于困难时期，最要好的朋友却拒绝借给你钱
学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。”
试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。
A.焦虑
B.强迫
C.恐怖
D.抑郁
A.A.学会说不，有些时候要得学会拒绝别人对你的不合理要求
B.B.不管是否是自己力所能及都要勇于承担
C.C.看对方与自己的亲切程度，如果关系不错就极力帮他
A.积极乐观的
B.客观理智的
C.消极悲观的
D.中性的
