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更多“食品化学与食品科学各学科及其它学科的关系？”相关的问题
第2题
下列关于食品化学学科特点的论述，不正确的是（)。
A.是一门综合性、交叉性学科
B.是化学的延续和应用
C.既有强烈的理论和基础研究色彩，也有浓厚的应用和开发背景
D.是食品科学的一门基础性、支柱学科
第5题
下列学习内容／教学内容中，适合使用STAD方法的是：（)。
A.数学学科，二元一次方程组的解法
B.化学学科，方程式的配平
C.语文学科，辨认多音字字音
D.外语学科，形容词与副词的关系和用法
E.地理学科，记忆、识别34个省级行政区及位置、轮廓
F.历史学科，评述某一历史人物G、语文学科，理解古文《岳阳楼记》的内涵和反映的作者情感
第6题
这次论坛旨在立足于国家人口与健康事业的重大需求，借助战略性学术交流平台， 高水准的科
研合作团队，_______国际学术前沿，_______我国免疫学相关交叉学科未来发展的重要科学问题，促进免疫学与生命科学各学科及其他科学部相关学科的交叉发展。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.组建 关注 分析
B.依托 聚焦 厘清
C.依靠 跻身 澄清
D.搭建 迈进 识别
第7题
阅读下列文字．回答有关问题。随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线
阅读下列文字．回答有关问题。
随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线索的化学课程或以化学为主的综合理科课程不断问世，分科课程内部的综合化趋势日益明显，这要求学生在学习的过程中，重视学科知识的交叉，善于找到各学科知识点间的联结点，以培养发散思维、分析和解决问题的综合能力。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）试说明设置重视学科间的联系的综合课程具有什么重要意义。
（2）新课程改革下，提倡“促进学生全面发展”的化学教学理念，化学课程如何体现新课理念？（摘自梁永平．理科教师科学本质观调查研究．教育科学，2005年第3期）
第9题
牛顿利用近代数学工具构建了物理学的理论大厦，充分展示了逻辑思维的力量。而逻辑分析的思维方式在
力学上广泛而深入的应用，导致了经典力学和声学、光学、电学、热学各物理学分支的逐渐成熟。天文学、地质学、化学、生物学等领域也广泛应用了逻辑分析的方法．取得了一系列重要成就。
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这段话主要论述了：
A.物理学、天文学、地质学等学科取得了重要成就
B.牛顿对物理学做出了巨大贡献
C.逻辑思维对各学科发展的贡献
D.逻辑思维的广泛应用
