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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

上课铃声响了，学生都陆续的回到了教室，在信息特征中，此处表现最明显的是（）选项

A.存储性

B.传递性

C.可加工性

D.可共享性

答案

B、传递性

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更多“上课铃声响了，学生都陆续的回到了教室，在信息特征中，此处表现…”相关的问题

第1题

下列各选项中，属于反射的是（）

A.触摸含羞草，它的叶片会下垂

B.草履虫避开有害刺激

C.学生听到上课铃声响了走进教室

D.向日葵向着太阳转

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第2题

28在日常生活中，与“小孩被蜜蜂蛰时会不由自主的摸伤处”相似的反射活动是（）

A.画饼充饥

B.学生听到上课铃声走进教室

C.眨眼反射

D.司机看到“红灯”停车

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第3题

听到上课铃声，立刻回教室上课，这种刺激和行为反应的联结属于（)。

A.试误学习

B.观察学习

C.经典条件反射

D.操作性条件反射

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第4题

学生听到上课铃声走进教室，这属于（）。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

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第5题

67上课铃声响过，教室里还会安全安静下来，这时教室环视教室一周，能引起学生注意，集中学生的注意力，稳定学生情绪，提醒学生为上课做好准备（）

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第6题

听到悦耳的上课铃声，学生迅速进入教室准备上课。听觉感受器、产生听觉的部位分别位于（）

A.前庭，耳蜗

B.鼓膜，小脑

C.耳蜗，大脑

D.听小骨，鼓膜

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第7题

听到悦耳的上课铃声，学生迅速进入教室做好上课准备。听觉感受器、产生听觉的部位分别位于（）

A.前庭，耳蜗

B.鼓膜，小脑

C.耳蜗，大脑

D.听小骨，鼓膜

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第8题

漫画家丰子恺曾回忆说，他在浙江省立第一师范求学时，有一次上音乐课，有一位学生老看闲书，另一个学

生则随地吐痰。执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声道：“XX和XX等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课你不要看闲书，你也不要随地吐痰。”说完他微鞠一躬。这两位学生离开教室，看到守候在外面的丰子恺等学友，不禁满面绯红。从此以后，全班学生都为李先生的雍容和爱人以德的风范所折服，也都改掉了上课做小动作的习惯。

你从上述材料中领悟到了哪些师德规范？

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第9题

属于非条件反射的有()

A.雏鸡出壳就能啄食

B.沙粒入眼就眨眼流泪

C.新生儿嘴唇触及乳头便会吸吮

D.学生听见上课铃声就立即进教室

E.看见酸梅唾液立即分泌

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第10题

下列现象中，你认为可以称为反射的是（）