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[主观题]

布鲁纳主张教学的最终目标是()。A.促进学生提高学习成绩,考得高分数B.促进学生获得与理解新知

布鲁纳主张教学的最终目标是()。

A.促进学生提高学习成绩,考得高分数

B.促进学生获得与理解新知识

C.促进学生理解学科的基本结构

D.促进教师能够设计出优秀的课程

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第1题
关于布鲁纳的学习理论说法正确的有()。

A.布鲁纳提出了发现学习

B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

C.学生的学习是接受学习

D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的

E.学习的实质在于主动形成认知结构

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第2题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

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第3题
1951年提出“范例教学”主张的是()A.布鲁纳B.罗杰斯C.瓦·根舍因D.布卢姆

1951年提出“范例教学”主张的是()

A.布鲁纳

B.罗杰斯

C.瓦·根舍因

D.布卢姆

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第4题
提出“学生德育,基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是A.赫尔巴特.《普通教育学》B.凯洛夫.《教育

提出“学生德育,基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是

A.赫尔巴特.《普通教育学》

B.凯洛夫.《教育学》

C.赞科夫.《教学与发展》

D.布鲁纳.《教育过程》

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第5题
()强调教学的目的是促进学生对学科基本结构的理解。A.桑代克B.班杜拉C.布鲁纳D.维果茨基

()强调教学的目的是促进学生对学科基本结构的理解。

A.桑代克

B.班杜拉

C.布鲁纳

D.维果茨基

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第6题
布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。()

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第7题
首次提出较为系统的探究性教学理论,主张进行“问题我拿法”的教育家是()。

A.杜成

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.波斯纳

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第8题
在教学设计上,布鲁纳主张()。

A.讲解式教学

B.发现学习

C.程序教学

D.非指导性教学

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第9题
强调师生关系在教学活动中的重要性,认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是:()。

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

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第10题
主张充分调动学生的无意识心理活动,不断促进学生潜能发展的教学模式是A.程序教学模式B.暗示教学

主张充分调动学生的无意识心理活动,不断促进学生潜能发展的教学模式是

A.程序教学模式

B.暗示教学模式

C.掌握学习教学模式

D.非指导性教学模式

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