董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向()

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

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更多“董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师…”相关的问题

第1题

初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

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第2题

阅读下列材料，回答问题。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪

阅读下列材料，回答问题。

有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像徐徐春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

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第3题

董占斌老师在课堂上提到了创业者内在需要具备“三心”，以下哪个选项不是“三心”之一（）

A.初心

B.良心

C.用心

D.野心

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第4题

有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗火星上有动物吗”这位老师很不满意地说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！以后不能这样。”学生听了心里鼓着气坐下了，这位老师违背了（）的教学原则。{}

A.启发性