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[主观题]

20世纪50年代，分组教学制、特朗普制和（)同个别教学一道，成为班级授课的辅助形式。A．封闭教学B．

20世纪50年代，分组教学制、特朗普制和()同个别教学一道，成为班级授课的辅助形式。

A．封闭教学

B．开放教学

C．集体教学

D．分层教学

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第1题

按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的群体进行教学，这是（)A．特朗普制B．分组教

按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的群体进行教学，这是()

A．特朗普制

B．分组教学制

C．道尔顿制

D．班级授课制

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第2题

由大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是()

A.特朗普制

B.分组教学制

C.班级授课制

D.道尔顿制

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第3题

萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。

A.特朗普制

B.分组教学制

C.班级授课制

D.道尔顿制

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第4题

某实验学校尝试将其教学时间重新分配，其中，大班上课占40%，小班研究占20%，个别教学占40%。这种教学组织形式属于()。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教学制

D.班级上课制

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第5题

按学习的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式()。

A.分组教学制

B.特普制

C.班级授课制

D.道尔顿制

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第6题

把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组

织形式是

A．道尔顿制

B．特朗普制

C．复式教学

D．分组教学

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第7题

教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀的学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织

形式是

A．贝尔——兰卡斯特制

B．道尔顿制

C．特朗普制

D．分组教学

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第8题

以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中

问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是（）。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.贝尔一兰喀斯特制

D.分组教学

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第9题

下列不属于集体教学的教学组织形式是（）

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.特朗普制

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第10题

20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（)。

A.特朗普制

B.道尔顿制C文纳特卡制

C.贝尔一兰卡斯特制

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