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第3题
“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明（）
A.良好的师生关系会极大的促进教学效果
B.教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学
C.建立良好的师生关系的首要目标不是热爱，尊重学生，而应该是提升教学效果
D.教师要做目中有人的教师，要全面关注学生的发展
E.良好师生关系的建立要以教师为核心
第4题
教师是师生关系的主导者，要形成良好的师生关系，教师应努力做到什么？（)
A.学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。
B.主动与学生交往，了解学生的需求
C.学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁
D.研究学生，关心鼓励学生
第5题
从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于()。
A.协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与，共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
第8题
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（）。
A.协助学生与“家庭—学校—社区”建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与，共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
第10题
上述案例给我们的启示是（）
A.班主任在工作中，应该以正面改造型教育为主，少用塑造型教育
B.学生是发展的人，教师和家长应从多个角度看孩子，避免以偏概全
C.只要学校和家长形成一致性教育，就一定会产生好的教育效果
D.良好师生关系的建立，受制于教师本人的教育观念和专业水平与素养
E.教学评价的根本目的在于促进发展，不能突出、强调和追求成绩
