题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
德育过程的基础是（)。A．活动和交往B．自我教育C．学校教育D．说理教育
德育过程的基础是()。
A．活动和交往
B．自我教育
C．学校教育
D．说理教育
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德育过程的基础是()。
A．活动和交往
B．自我教育
C．学校教育
D．说理教育
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学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指（）。
A.交往的过程
B.学习的过程
C.德育的过程
D.认识的过程
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
A.学习的过程
B.交往的过程
C.德育的过程
D.认识的过程
A.教学活动是师生主体交互影响和作用的过程
B.教学工作是德育的基础
C.教学活动是心灵交往和情感互动的活动
D.教学活动是求真、向善、趋美的活动
E.教学工作是促进学生全面发展的基本途径
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象．这说明（）。
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期反复的、逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
A.德育过程是培养知情意行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
D.德育过程是 组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程
B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程
C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程
D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（）。
A.教育过程理论
B.说法教育法
C.品德评讲法
D.道德教育理论
德育过程的基本矛盾是()
A．社会对受教育者的德育要求与受教育者的品德基础的矛盾
B．知与不知的矛盾
C．德育要求与个人需求的矛盾
D．正确思想与错误思想的矛盾
A.对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.促进学生思想内部矛盾运动的过程
D.长期、反复不断提高的过程
