题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学校社会工作者在开展小组工作时，考查与预估阶段应遵循的原则是（）。

A.按需开展

B.自愿原则

C.教师为本

D.小组同质性与并质性的平衡

E.强调学生个性需要

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第1题

学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有()。

A.个案帮助

B.普及心理知识

C.小组帮扶

D.社会工作与学校教育相结合

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第2题

学校社会工作者在面对心理困境的学生时，可以采取以下（）开展服务。

A.个案帮助

B.小组帮扶

C.整合资源方法

D.营造良好学校环境

E.普及心理学知识

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第3题

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（）。A.以教师为主体B.保持小组异质性C.以自愿和

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（）。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

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第4题

在学校开展小组工作的过程中，社会工作者小松首先要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;然后，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度;最终，开展干预服务，降低小组组员的问题行为，以致达到改变自我的目的。该小组的工作类型属于（)。

A.支持小组

B.成长小组

C.教育小组

D.治疗小组

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第5题

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.建立在满足学生实际需要的基础上

D.遵循学生自愿选择参加的原则

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第6题

最近由于社会披露性侵事件频发，社会工作者小刘准备在学校开展一个发展性小组，为在校学生普及相关健康知识。下列不属于招募及遴选阶段工作的是（)。

A.招募成员

B.遴选和评估

C.确定组员

D.了解组员需求

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第7题

某社区服务中心为所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，

社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通．帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

A.直接干预法

B.问接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法

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第8题

社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中．李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有（）。

A.不予理睬、继续开展小组

B.重新安排李女士等三人的座位

C.运用小组程序和练习分离次小组

D.要求李女士等人更多地与其他组员交流

E.鼓励其他组员形成次小组以增加小组凝聚力

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第9题

在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯

，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是()。

A.提供学业发展辅导

B.开办情绪管理小组

C.提供生涯规划辅导

D.开办自我成长小组

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第10题

沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。

A.营造轻松、安全的氛围

B.专注与倾听

C.积极回应

D.适当帮助梳理

E.考虑组员的特征及能力

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