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[主观题]

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（）。A.以教师为主体B.保持小组异质性C.以自愿和

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（）。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

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第1题

在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.建立在满足学生实际需要的基础上

D.遵循学生自愿选择参加的原则

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第2题

学校社会工作者在开展小组工作时，考查与预估阶段应遵循的原则是（）。

A.按需开展

B.自愿原则

C.教师为本

D.小组同质性与并质性的平衡

E.强调学生个性需要

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第3题

在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯

，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是()。

A.提供学业发展辅导

B.开办情绪管理小组

C.提供生涯规划辅导

D.开办自我成长小组

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第4题

学校社会工作者在开展个案辅导时应该避免的行为和态度是（）。

A.自愿原则

B.保密原则

C.不能以人为本

D.不能与学生平等沟通

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第5题

企业社会工作者在对刚人职的职工进行职业生涯规划的指导过程中，由于每个人反映的情况各不相同，为此设计了小组辅导，在开展小组工作时第一步需要做()。

A.确定目标

B.招募组员

C.需求评估

D.制订小组计划

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第6题

小赵是某中学“成长天空”项目的社会工作者，他的主要工作是对有偏差行为的学生进行家访和个案辅导，举办亲子关系沟通小组以及对教师开展“优势视角”的培训。上述小赵的服务，涉及的社会工作服务领域有()。

A.社区社会工作

B.矫正社会工作

C.家庭社会工作

D.学校社会工作

E.青少年社会工作

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第7题

某社区服务中心为所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，

社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通．帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

A.直接干预法

B.问接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法

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第8题

学校社会工作者在面对心理困境的学生时，可以采取以下（）开展服务。

A.个案帮助

B.小组帮扶

C.整合资源方法

D.营造良好学校环境

E.普及心理学知识

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第9题

学校社会工作者小王特别强调扎根校园，从成长课堂入手，深入开展个案辅导和成长小组，并拓展到校外开展家庭工作坊。借助成长阳光团队培训、成长向导和正面成长社区倡导等，形成紧密、灵活的社会工作网络，连接学生、家长、教师、社区资源，协调各方面关系，积极构建一个有助于儿童和青少年的工作平台。上述案例体现了学校社会工作()的特点。

A.专业性

B.科学性

C.艺术性

D.网络性

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第10题

某企业工会在年末调查中发现部分入职2～3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做（）。

A.确定目标

B.招募组员

C.需求评估

D.制作小组计划

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