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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

在澳大利亚的一个原住民小部落里,5岁的小女孩可以准确无误地指出各个方向;中国孩子能更快地掌握

十进制;说希伯来语的孩子则会比说芬兰语的孩子早一年理解自己的性别。这就是语言的力量----- _______________ 。 填入文段划线处最恰当的一句是()。

A.不同的语言可以赋予人不同的认知技能

B.可以让儿童更早地学会各种技能

C.让不同国家的儿童有相同的智力发育水平

D.不同的语言有着不同的魅力

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第1题
周朝起源于()的一个小部落。

A.河南

B.陕西

C.山东

D.天津

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第2题
诚诚今年5岁。有一天,诚诚和爸爸在院子里玩,诚诚偶然发现了一个奇怪的现象,一只很小很小的小蚂蚁,在拖着一个比自己大好多的飞虫的尸体艰难地前行。于是诚诚好奇地问爸爸:“爸爸、爸爸,蚂蚁这么小,怎么有力气拖动这么大的飞虫呢?”爸爸耐心地给诚诚讲解了关于蚂蚁的知识。诚诚又问:“小蚂蚁走的好慢哦,好辛苦的样子,它有多少条腿呢?”爸爸说:“以前爸爸也没太注意过哦,诚诚真细心,我们一起来观察一下吧,好不好!”接着,爸爸又和诚诚一起找来关于蚂蚁习性的书籍来阅读,晚上爸爸还陪着诚诚一起做游戏表演蚂蚁搬食物给妈妈看。

问题:

(1)学前儿童家庭教育的原则有哪些?

(2)上述材料体现了学前儿童家庭教育的什么原则?试结合实际分析。

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第3题
阅读下列材料,回答问题。小颖是一个6岁的女孩。她妈妈是个有心人,把小颖在4岁半至5岁半一年中的提

阅读下列材料,回答问题。

小颖是一个6岁的女孩。她妈妈是个有心人,把小颖在4岁半至5岁半一年中的提问做了详细的记录,共4000多个问题,而且涉及面非常广泛。她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,小颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与她妈妈正确的教育分不开的。

问题:

(1)根据案例分析小颖心理发展的突出特点。

(2)请提出正确的教育措施。

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第4题
据文献记载,在()时期,为了保障公共事务的发展,统治者要求臣服部落和被保护的小部落贡献财物。

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第5题
在某个小村子里住着一个()而又()的女人

A.美丽

B.恶毒

C.吝啬

D.可恶

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第6题
家长同时绑定小天才不同型号的手表,可以在一个家庭群聊里聊天吗()
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第7题
小兰今年5岁,是一个活泼的小女孩儿。父母均无稳定工作,靠摆地摊赚钱,回家很晚,平时和父母沟通
时间较少,主要是由奶奶照顾。和其他孩子相比,小兰显得不合群,而且不爱吃饭,睡觉没有规律,经常哭闹。束手无策的小兰父母只好寻找社会工作者的帮助。

问题:

1、根据小兰的情况,反映出儿童有哪些需要?

2、作为专业的儿童社会工作者,在介入小兰的个案中,可以提供的服务有哪些?

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第8题
小O在知识库中提出了一个纠错,知识运营小伙伴们处理完小O的纠错后,小O必须在「个人中心」-- 「待办事项」 -- 「申请待审批」里查才可以看到待处理纠错流程进度()
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第9题
虎妞在()一个大杂院里租到两间小北房办了婚事

A.刘家湾

B.毛家湾

C.陈家湾

D.孙家湾

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第10题
在班级里,我们往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中我们彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置。下列对班级中的小群体的认识正确的有()①在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通②在小群体中,我们体验到归属感和安全感③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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