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第3题
社会工作者小李计划运用地区发展模式在某社区开展活动，该社区情况比较复杂，针对各种各样可能存在的问题，小李可以使用的策略有（）。
A.社区参与
B.团结邻里
C.促进居民的个人发展
D.提供服务和发展资源
E.提供心理支持
第6题
项目式学习的基本内涵不包括以下哪项?
A.从有挑战性的、有意义的真实问题出发
B.引导学习者参与多种学习活动
C.教师在其中不发挥任何作用
D.促进学习者获取学科及跨学科的知识、概念和能力
第7题
教师借助“人”（单人旁）累了，就靠在“树”（木）上休息的方式辅助学生进行“休”字的学习，采用的方法策略有（）。
A.元认知策略
B.认知策略
C.监控策略
D.精加工策略
E.资源管理策略
第8题
在初次接触学术辩论这种形式时，教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有：()。
A、教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对方的观点
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B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述
