题目内容
（请给出正确答案）
A.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养清感体验为目的的学习方式。
B.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动。
C.探究学习过程中的师生关系体现着“学生主导，教师主体”这一基本精神。
D.从学习目的来看，“经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。
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A.网络学习者的学习依赖于导师的讲授
B.网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
C.专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
D.网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习
A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性。
B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力。
C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励。
D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展。
A.通过实验形成问题情境
B.通过生活经验和科学史创设问题情境
C.通过学科之间的纵向联系创设问题清境
D.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境
下列有关我国少数民族的节日风俗，说法错误的是哪一项（）。
A.“那达慕”大会，是满族历史悠久的传统节日，每年七、八月牲畜肥壮的季节举行，这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。
B.开斋节，是伊斯兰教三大节日之一，是我国回族、维吾尔族、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安等少数民族共同欢度的节日。
C.火把节，是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。
D.泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。
下列有关我国少数民族的节日风俗，说法错误的是哪一项（）。
A.“那达慕”大会，是满族历史悠久的传统节日，每年七、八月牲畜肥壮的季节举行，这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。
B.开斋节，是伊斯兰教三大节日之一，是我国回族、维吾尔族、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安等少数民族共同欢度的节日。
C.火把节，是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。
D.泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。
A.预防性控制属于事前控制
B.发现性控制属于事后控制
C.评价预防性控制要比评价发现性控制更容易
D.测试发现性控制要比测试预防性控制更有效
