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A.1/7
B. 1/6
C. 3/4
D. 2/5
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A.多重趋避冲突
B.趋避冲突
C.双趋冲突
D.双避冲突
A.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动
B.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事
C.妈妈,您能早一点准备晚饭吗我六点半要去参加少年宫的活动
D.快点儿给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动
A.30
B.40
C.60
D.80
A.虽然我们输了，但我们全力以赴，比赛很精彩
B.真是丢人现眼，以后还是别再参加类似比赛了
C.花了这么多时间去训练，还是输了，真不值得
D.都怪小明，传给他的球没进，害得我们班输了
案例
一次中日小学生夏令营活动
中国和日本曾联合举行过一次小生夏令营活动，活动的内容十分丰富，共分两个阶段进行，有很多活动项目，既有意磨炼青少年吃苦耐劳的精神，又考验小学生的团队协作精神。日本学生突出地表现出了吃苦精神、竞争意识和坚强品质。中国学生大多是从几十万学生中挑选出来的“小明星”。然而，与异国孩子相比，他们缺乏朝气，不善个人表演，体质欠缺。有关礼节也不如日本小学生。比如，在举行联欢时，中国小学生演节目，日本学生热情鼓掌，而日本学生表演节目时，中国小学生却没有什么反应，在老师的带领下，才礼节性地鼓了掌。第二阶段的活动项目大多是团队合作项目，中国小学生在老师的启发引导下，表现得越来越好。特别是在一些需要动脑筋及相互配合的团体项目，都领先于日本小学生。这次夏令营活动结束后，很多中国小学生看到了自己的差距，获得了人生成长中一次很有意义的体验。
A．24
B．26
C．30
D．35
