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[判断题]

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换"是第2阶段的特征。()

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第1题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,"好孩子定向"是第3阶段的特征。()

在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,"好孩子定向"是第3阶段的特征。()

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第2题
提出三水平六阶段的道德发展理论的是()。

A.埃里克森

B. 柯尔伯格

C. 皮亚杰

D. 班杜拉

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第3题
下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的? ()

A.他律道德水平

B. 前习俗水平

C. 习俗水平

D. 后习俗水平

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第4题
柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式,并认为这些发展顺序是一定的,不可颠倒的,各个阶段
的时间长短是不相等的。()

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第5题
科尔伯格道德认知发展理论的核心是()。A.三水平六阶段B.三水平三阶段C.六水平三阶段D.六水平

科尔伯格道德认知发展理论的核心是()。

A.三水平六阶段

B.三水平三阶段

C.六水平三阶段

D.六水平六阶段

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第6题
科尔伯格通过道德两难故事法,研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时,采用的冥想放松方法主要属于()

A.行为疗法

B.艺术疗法

C.认知疗法

D.精神分析疗法

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第7题
小华认为 法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第8题
柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()

A.超习俗水平

B.前习俗水平

C.中习俗水平

D.习俗水平

E.后习俗水平

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第9题
柯尔伯格提出了人类道德发展的()原则,并确定了道德认知发展的()水平()阶段。

柯尔伯格提出了人类道德发展的()原则,并确定了道德认知发展的()水平()阶段。

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第10题
依据柯尔伯格的道德发展理论,儿童尊重权威、维护普遍的社会秩序是道德发展到()的表现。A.

依据柯尔伯格的道德发展理论,儿童尊重权威、维护普遍的社会秩序是道德发展到()的表现。

A.第三阶段

B.第四阶段

C.第五阶段

D.第六阶段

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第11题
根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论,儿童为了得到老师的表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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