题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面描述是哪种回答方式的问题：“下列列举的品牌中的哪一个？”（）
A.单选项的
B.自然的
C.模拟的（数字或标签）
D.多选项的
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更多“下面描述是哪种回答方式的问题：“下列列举的品牌中的哪一个？”…”相关的问题
1、作为一名制剂工作者，请依据输液液体的质量要求，从制剂学角度分析导致该患者产生此种不良反应的物质是什么，并描述其组成及主要来源。
2、分析此种物质有何特点，并列举至少四种去除方法。
阅读下列材料，回答问题。
在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”。学生小明的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲钉。”
问题：小方和小明的回答如何？请根据思维的原理进行分析。
阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师“寒潮的危害和防御措施”一课的教学片段：
寒潮的危害：强烈降温会使农作物遭受冻害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物的危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电线杆，造成通信和电路中断，交通运输受阻等。
寒潮灾害的特征：
①影响范围大：从南到北，常常会影响我国十几个省（区）。
②常有多种并发灾害。
③多发生在冬春两季。
[分组讨论]从上边的学习我们知道：寒潮的危害相当大。我们本地区也常受寒潮的影响．同学们绝大部分来自农村，请各小组讨论：列举农村地区防御寒潮对农作物影响的措施。
[教师归纳]农村地区在寒潮到来前，可用烟熏、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法来防御寒潮。
问题：
（1）对材料中教师的教学过程进行分析与评价。（8分）
（2）该教师关于“寒潮的危害和防御措施’’内容的教学尚未完成，如“寒潮的防御措施”，请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。（12分）
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
以下是两位教师为学生布置的作业：
Teacher 1
Step 4: Homework
1. Write new words and phrases on the notebook.
2. Finish exercise 3 on Page 21. （Text book）
3. Finish exercises on Page 20-24. （Exercise book）
Teacher 2
Step 4: Homework
1. Find some relative information about today‘s lesson on the Interact.
2. Share your findings with your group members and present to the whole students next class.
请根据所给材料回答下面3个问题。
（1）分析两位教师布置作业的特点，并指出其不足之处。（10分）
（2）教师的作业设计有哪些注意事项。（至少从四个方面）（12分）
（3）列举几种常见的英语作业形式。（8分）
A.缓解策略
B.正视策略
C.回避策略
D.妥协
A.正强化
B.负强化
C.延退强化
D.替代强化
下列教学片段选自某高中课堂导入。
T: Have you sports class today？
S : Yes.
T: Well， let‘s suppose we have horse-riding and shooting today. Which do you prefer， horse-riding or shooting？ Now tell me you like shooting.
S: I like shooting.
T: Do you like shooting？ Tell me you prefer horse-riding to shooting.
S: I prefer riding to shooting.
T: OK. How about wresting and sailing？ Tell me you like watching them and ask if I‘m good at sailing.
S : Both of them are exciting. I like watching them. Are you good at sailing.9
T: Yes. In fact， I‘m on our city team.
根据材料回答下列问题：
（1）该老师采用了哪种导入方法？列举其他导入方法（至少四种）。（10分）
（2）分析此导入设计的优缺点。（12分）
（3）分析教师选用导人方法时需要注意的事项（至少三方面）。（8分）
阅读下列材料，回答问题。
下面是王老师讲授“城市交通运输”一课时的承转设计：
【承转】请对照以下景观图（武汉市交通景观图与乡村交通景观图对比），并联系生活实际，从交通的空间分布、交通流量的大小和时间分配、交通管理等方面说出城市相比乡村交通所具有的突出特点。
（教学内容进入城市交通运输主要特点的学习）
（教学过程略）
【承转】（教师放映“武汉城市道路网模式图”）请观察“武汉城市道路网模式图”，分析武汉市道路网有哪些形态类型？
（教学内容进入城市道路网形态类型、影响因素和规划原则的学习）
（教学过程略）
【承转】联系生活体验，①说出武汉市存在的最主要的交通问题。②目前，武汉市为缓解该问题采取了哪些有效措施。③请你为解决该问题提出你的合理化建议。
（教学内容进入改善城市交通环境的学习）
问题：
（1）该材料中教师设计的承转属于哪种类型，它有什么特点？（6分）
（2）这种承转的优势是什么，在设计这类承转时应注意什么问题？（10分）
阅读下面口语交际教学的案例，回答下面的问题。
本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪，学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求是参与者观察下面的一组照片，然后结对练习，从中选择一张进行描述，让你的同伴猜猜你在说哪一张。
教师给予的必要提示是：描述时不要从第一张开始；描述时可采用直接描述和间接描述的方法（直接描述如：紧张、愤怒等。间接描述如：她很疲惫，好像睡着了）；想一想两类方法中各有哪几种不同的方式。
结对练习要求：你和你的同伴每人说一句话，为每张图配上一个不同的场景说明；可以利
用不同情境之间的相似性来触发联想，即利用引起相同感受的不同情境的描述来引发听话人的联想，从而达到表白感受的目的；想象一下在什么样的情境中她会出现这样的表情，然后通过对这些情境进行描述，就可以描述她的表情了。
告诉你的同伴，哪一张照片里的情绪，是他（她）最常出现的，并请给出你的解释。只是，你可能需要对你的同伴在出现那种情绪时的表情、动作和常用语句等作出描述。至少用3分钟的时间，说说你现在的情绪如何。
下列对上述案例的特点的表述不正确的一项是（）。
A.“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式，本案例围绕这一口语交际能力。以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行了针对性的训练
B.本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材，让学习者运用间接描述和直接描述的方法练习如何表白情绪，使活动目标针对性强，组织有序
C.案例中的照片属于“结构性材料”，给学生提供了充分的语言源和丰富的想象空间．实现了真正的开放的想象、开放的表达
D.案例中的学生人情入境，在熟悉的表情的感召下，激发内在情感，对于语言的丰富性和情感性，这是一条有效的途径
