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[主观题]

客观唯心主义把世界看作是彼此孤立,静止不变的,或者把变化看作是某种外力作用而产生的

量变。()

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第1题
形而上学把世界看作是彼此孤立,静止不变的,或者把变化看作是某种外力作用而产生的量变。

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第2题
形而上学把世界看作是彼此孤立、静止不变的,或者把变化看作是由某种外力作用而产生的量
变。()

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第3题
形而上学把世界看做是彼此孤立、静止不变的,或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。()A.正确B

形而上学把世界看做是彼此孤立、静止不变的,或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。()

A.正确

B.错误

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第4题
形而上学把世界看做是彼此孤立,静止不变的,或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。
()

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第5题
形而上学把世界看做是彼此孤立、静止不变的,或者把变化看做是某种外力作用而产生的量变。
()

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第6题
把世界看作是从来如此、始终不变的自然界,人不过是从属于自然的一部分。这种观点是()。A.客观唯

把世界看作是从来如此、始终不变的自然界,人不过是从属于自然的一部分。这种观点是()。

A.客观唯心主义观点

B.主观唯心主义观点

C.形而上学唯物主义观点

D.辩证唯物主义观点

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第7题
近代形而上学唯物主义的局限性是()。

A.否认了世界的物质性

B.只承认自然界的物质性,否认了人类社会的物质性

C.用孤立、静止、片面的观点解释世界

D.用力学解释一切运动

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第8题
CBE课程模式把能力看作是一系列孤立的行为,将各单项能力叠加作为职业能力的综合,忽视了工作的整体特性和整体内部辨证的有机联系。()
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第9题
随着年龄的增长,我们的目光开始投向更广阔的世界。对于当今世界的变化,认识有误的是()

A.当今世界是一个开放的世界,国家间相互开放的程度不断加深

B.这是一个发展的世界,发展不平衡问题已得到根本扭转

C.封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流

D.这是一个紧密联系的世界,彼此影响,休戚相关

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