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[多选题]

教师在组织教学活动过程中应注意:()。

A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣,使幼儿主动、积极地进行学习

B.在幼儿操作的过程中,教师要给他们足够的时间和空间,让其充分地尝试和探索,寻求解决问题的办法,并感受和发现其中的数学关系

C.在幼儿活动的过程中,教师要很好地进行观察,了解幼儿活动的过程和活动特点,必要时应给幼儿鼓励和指导

D.对于幼儿在活动中获得的经验,教师应帮助他们归纳、整理,并可通过提问,组织幼儿讨论,使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理,使其系统化

E.在活动过程中,幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系,在此基础上,可使幼儿形成一些初级的数学概念

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第1题
为克服定势对于问题解决的消极影响,教师在日常教学过程中,特别是在小学教育阶段,应注意培养学
生的求异思维能力。()

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第2题
教师在创设活动区的过程中应注意哪些问题?

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第3题
材料:在“细胞构成生物体”这一内容的教学中,某教师先通过一段动画解释了细胞分化的现象,然后发给

材料:

在“细胞构成生物体”这一内容的教学中,某教师先通过一段动画解释了细胞分化的现象,然后发给每个学生一片油菜叶.让学生自己探究这种植物器官是由多少种不同的细胞群构成的。学生很快就发现了构成表皮、叶柄和“筋”的细胞群是不一样的。再通过与书上插图的对照,学生自己总结出“组织”的概念.教师又利用根尖模型以及课后习题中“吃甘蔗”的案例让学生拓展自己的分析并绘制概念图进行总结。

问题:

(1)在上述教学过程中,该教师主要运用了哪些课程资源?其使用意图是什么?

(2)在生物课程资源的选择和使用方面,应注意哪些内容?

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第4题
教学组织形式就是教学活动过程中教师和学生的组织方式。

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第5题
在设计《防患于未然》一课教学中,教师从学生实际出发精心选择了案例,组织学生开展参与式的小组探究
活动,还让学生分角色演了个小品,学生们学得兴趣盎然。

分析:

(1)教师在上列教学设计中,注意解决了课程资源开发利用中的什么问题?

(2)从上例中可看出,在课程资源中,哪方面的因素所起的作用最大?这又说明了什么问题?

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第6题
()是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的
优势和不足。

A.活动评价

B.活动结果

C.活动计划

D.活动反思

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第7题
教师在进行《道德与法治》教学过程中,对于教材资源的选择应该注意其()。①与正文的关系②权威性③统筹安排设计④操作性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第8题
教师在教学活动中要随时了解不同学生的_____________特点和规律,充分发挥学生的主观能动性,并
且注意随时调整自己的____________方式,做到因材施教、因时施教。

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第9题
结合实际说说教师在组织音乐教学活动中如何体现“玩中学”?

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第10题
()是指教师在学前儿童美术教学中,无论是活动目标的制订、活动内容的选择,还是活动的实施都应该注意审美性。

A.审美性原则

B.创造性原则

C.实践性原则

D.主体性原则

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第11题
在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问题不能太难,但一次可以提多个问题。()

在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问题不能太难,但一次可以提多个问题。()

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