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关于教育对科学和技术发展的推动作用,下列说法正确的是()。
A.没有教育,科学技术知识就无法延续;没有教育输送的人才,科学技术事业就后继乏人
B.科学技术成果在社会中传播、消化、吸收和应用依赖于教育的普及
C.教育发展的水平影响科技发展的速度
D.教育的发展水平决定了科学技术的质量、数量和结构,决定了这支队伍的知识更新能力及其后备力量的培养
E.有了创新精神和创造性思维,就可以开拓新的领域,把科学技术推向新的境界
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A.没有教育,科学技术知识就无法延续;没有教育输送的人才,科学技术事业就后继乏人
B.科学技术成果在社会中传播、消化、吸收和应用依赖于教育的普及
C.教育发展的水平影响科技发展的速度
D.教育的发展水平决定了科学技术的质量、数量和结构,决定了这支队伍的知识更新能力及其后备力量的培养
E.有了创新精神和创造性思维,就可以开拓新的领域,把科学技术推向新的境界
A.“图灵奖”是为奖励那些对计算机科学研究与推动计算机技术发展有卓越贡献的杰出科学家而设立的
B.图灵最早提出关于机器思维的问题,被称为“人工智能之父”
C.图灵是著名的数学家、逻辑学家、密码学家,被称为“计算机科学之父”
D.图灵创立了二进制
阿兰·麦席森·图灵(Alan Mathison Turing)对计算机科学的发展做出了巨大贡献,下列说法正确的是()
A.“图灵奖”是为奖励那些对计算机科学研究与推动计算机技术发展有卓越贡献的杰出科学家而设立的。
B.图灵是著名的数学家、逻辑学家、密码学家,被称为计算机科学之父。
C.图灵设计了第一台电子计算机。
D.图灵最早提出关于机器思维的问题,被称为人工智能之父。
A.社会需求决定技术的发展
B.社会需求是推动技术发展的原因
C.技术发展是社会需求出现的原因
D.科学的概念和理论构成社会
A.健康教育是健康促进的基础
B.健康促进以健康教育为先导
C.健康教育向健康促进发展
D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E.健康促进需要健康教育来推动和落实
与西方教育研究相比较,下列选项不属于我国从古至今的教育研究基本模式的特征是
A.重经验描述,缺乏理论概括
B.重先王之道,遵循历史传统
C.教育与科学技术发展的研究脱节
D.研究视角和方法多元化
A.培根
B.洪堡
C.魏格纳
D.达尔文