如果结果不匹配，请 
更多“教育传播理论的研究经历了（）、（）、（）三个阶段。”相关的问题
第1题
我国教育领域中的游戏理论与时间研究大致经历了（)四个发展阶段。
A.20世纪20年代左右至建国初期
B.建国初期到“十年浩劫”之前
C.“十年浩劫”时期
D.“十年浩劫”后至今
E.现代时期
第2题
西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是（)。
A.视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术
B.视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术
C.视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术
D.视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
第8题
下列关于组织结构设计的一些基本理论描述不正确的是()
A.组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论
B.组织设计理论被称作为狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计
C.组织运行的环境、目标、结构等属于组织设计理论的研究对象
D.组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代组织理论和现代组织理论三个阶段
第9题
根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。
A.设计、传递、利用、管理、评价
B.设计、开发、管理、检索、评价
C.设计、开发、利用、管理、评价
D.设计、开发、利用、管理、修改
第10题
2011年5月8日，成立()。开辟了红十字文化研究的新途径，为开展红十字宣传和理论探讨、学术交流创建新的平台，促进了红十字精神和文化传播。
2011年5月8日，成立（)。开辟了红十字文化研究的新途径，为开展红十字宣传和理论探讨、学术交流创建新的平台，促进了红十字精神和文化传播。
点击查看答案
第11题
“使用与满足”理论的贡献是（)
A.指出了受众具有能动性
B.揭示了受众的媒介使用形态的多样性
C.指出了受众具有主动的传播需求
D.充分考虑了社会结构因素
E.使受众研究从被动的受众观转向了主动的受众观
