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更多“某市公办学校全部向外来务工人员的子女开放，不允许再收，壬何入…”相关的问题
第5题
如果说，由于城市发展需要，不得不拆迁打工子弟学校，那么如何确保这些打工子弟合理分流，实现按时、
就近入学，还需地方政府统筹考虑。北京、上海等城市关停打工子弟学校，将打工子弟转移到公办学校，确实有助于打工子弟享受更好的教育资源，但对教育主管部门来说，要把好事办好，首先要做到以学生为本。外来务工人员的收入普遍较低，社会资源匮乏，要消除他们的顾虑，就应当在入学资格审查、就近入学等方面给家长和孩子打开方便之门，确保这些孩子有学上、．上好学。如果在这一过程中提高入学门槛，无疑违背了政策初衷，外来务工人员及其子女的负担将会更重。 这段文字意在（）。 A．指出拆迁打工子弟学校会加重外来务工人员及其子女的负担 B．强调拆迁打工子弟学校，需要政府统筹考虑，妥善处理拆迁后打工子弟入学问题 C．质疑拆迁打工子弟学校这一做法的可行性 D．阐述拆迁打工子弟学校这一政策的初衷
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第6题
莉莉是一名外来务工人员子女，由于有很重的家乡口音，怕被同学笑话，平时在学校很少大声说话，与别人
很少有眼神接触，总是一味地顺从别人，往往忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点，莉莉属于（）。
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A.“好斗型”性格
B.“被动型”性格
C.“决断关心型”性格
D.“抗压型”性格
第7题
莉莉是一名外来务工人员子女，由于有很重的家乡口音，怕被学生笑话，平时在学校很少大声说话，与别人
很少有眼神接触，总是一味的顺从别人，往往忽略自己真正的需要。根据学生的性格特点，莉莉属于（）。
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A.“好斗型”性格
B.“被动型”性格
C.“决断关心型”性格
D.“抗压型”性格
第8题
学校社会工作者小刘打算给外来务工人员的子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升。对于服务内容，下列说法正确的是（）。
A.帮助他们提高与人交往的能力
B.建议父母给予孩子无私的关爱和支持
C.提升自我认同感，学会接纳自己
D.提高运用资源及寻求帮助的能力
E.引导他们制订自己的目标并制订计划、达成目标
第9题
《教育规划纲要》对进城务工人员随迁子女入学提出要求是什么（）
A.坚持以输入地政府管理为主
B.以全日制公办中小学为主
C.确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育
D.必须缴纳借读费
第10题
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。《教育规划纲要》提出，坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。（)
