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[单选题]
语文教师的教学能力结构,不包括()
A.驾驭课堂的能力
B.钻研教材的能力
C.追名逐利的能力
D.设计教学的能力
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A.驾驭课堂的能力
B.钻研教材的能力
C.追名逐利的能力
D.设计教学的能力
A.一种教学模式就是一种学习环境。
B.语文教学模式太多,造成模式运用单一和模式与教学脱节的现象。
C.教学模式可以灵活运用,教师可以根据实际情况调整出诸多变式。
D.指反映某种教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的具体的教学活动程序和结构。
陈老师经常翻阅各种语文类期刊,在网上搜索语文教育的动态和全国优秀语文教学视频,他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力, 陈老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。
陈老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过。他的阅读范围很广,除了研读专业书籍外,他还广泛学习历史、政治、社会学、美学等各个领域的知识。
问题:请结合材料,从教师观的角度,评析陈老师的行为。