题目内容
（请给出正确答案）
A.可以用思维活跃度判断课堂学习效果
B.提升学习效果是学校教育的重要目标
C.大脑内部活动活跃能够促使学生学习
D.传统的学校教育方式以课堂学习为主
答案
B、提升学习效果是学校教育的重要目标
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更多“有研究显示，学生在课堂学习时大脑内部活动较少，但在做实验、做…”相关的问题
下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）
A.能力分班
B.跳级
C.复式教学
D.程序教学
缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是（）。
A. 进化论和进步论的根本区别
B. 反进化论的观点缺乏事实根据
C. 进化论很难预测物种的进化趋势
D. 应科学认识进化论的含义和作用
《了解世界文化》教学设计如下：
①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。
②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。
③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。
④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。
⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。
《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。
分析：该节课教学采用了什么教学方法？采用此教学法的基本要求是什么？
A.对学科知识进行重组、简化、个性化等各种处理
B.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感，激发孩子的学习动力与热情
C.理解教学体系和产品体系设计的内在逻辑和原理
D.创造小组合作学习的高效环境，在课堂中培养学生的学习习惯和领导力
A.课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题
B.课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化
C.进行课堂观察研究需要有相关的专业知识
D.课堂观察会影响课堂的正常活动，不建议采用
A.教师在课堂上组织小组讨论
B.教师使用微课开展翻转课堂
C.学生在课堂上使用多媒体课件展示协作学习成果
D.教师在课堂上使用动画解释某一个概念或工作原理
A.ghrelin激素能够在大脑海马区刺激神经细胞之间的通信，而该区域正担负着形成记忆力与加深记忆的功能
B.一组注射了ghrelin激素的受试者与一组未注射任何药品的对照组受试者同时看完一组图片后，被要求回忆图片细节，注射ghrelin的受试者能够更为准确地完成任务
C.ghrelin激素分泌增加可以调节胃动力和胃酸分泌、发挥胃粘膜保护作用，同时还可以抑制肿瘤细胞增殖
D.科学家请一组学生在进食前记忆100个单词，而另一组学生则在进食后记忆这些单词。测试发现，进食前记忆单词的学生的记忆力显著好于进食后记忆的学生
