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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

早教师与家长沟通在内容上下列做法不正确的是()

A.科学早教知识的分享

B.婴幼儿发展信息的交流

C.个别性支持

D.指责孩子的问题

答案
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D、指责孩子的问题

解析:参考解析:详见答案。

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第1题
幼儿园教师与家长沟通交流,下列做法正确的是()。

A.学会倾听家长的声音

B.委婉地与家长沟通孩子的缺点

C.心平气和地与家长交流

D.通过多种途径利用各种机会与家长沟通

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第2题
家访是传统而有效的沟通手段,也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”,其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法,家长对教师反映的情况持何种态度,教师又该如何应对。下列应对行为中,不正确的一项是()。

A.家访主要以报喜为主,多说优点、长处,在短处中找长处

B.肯定家长的付出,提醒家长今后要注意的方面

C.家长和教师是同盟军,只要是家长批评学生的地方,老师都要进一步指责

D.放下“教育权威”的架子,向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议

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第3题
下列教师的做法得当的是()A.某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校B.某教师

下列教师的做法得当的是()

A.某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校

B.某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装

C.某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足

D.某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求

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第4题
为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求,幼儿园大班教师张某在最后一个学期,以拼音、20以内数的加减等作为主要教学内容。张某的做法()

A.正确,张老师有决定教学内容的权利

B.正确,张老师有效回应了家长的要求

C.不正确,幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确,幼小街接应在入园时开始

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第5题
在综合教育中,教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。A.注意倾听B.言语专业化C.注意中蹲下去与孩

在综合教育中,教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意中蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼儿

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第6题
教师与家长之间的沟通方式和内容有哪些?

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第7题
处理教师与家长关系时,不正确的做法是()。

A.教师发现学生出现异常或突发事件,待处理完结后再向家长通报

B.教师放下“教育权威”架子,认真听取家长的意见和建议

C.教师要教育学生尊重自己的父母

D.教师在家长会上不能当众责备其子女

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第8题
幼儿园放学时,萌萌的父亲临时有事,便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后,同意王某将萌萌接走。张老师的做法()

A.正确。家长的同事可以代替接送

B.正确。教师应该核对接送人的身份

C.不正确。应该征得萌萌的同意

D.不正确。幼儿只能由其监护人接送

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第9题
小学生孙某旷课,班主任未立即联系家长,决定第二天再去家访。该班主任的做法()。

A.正确,教师有管理学生的权利

B.正确,教师有教育学生的权利

C.不正确,教师应及时与学生的监护人取得联系

D.不正确,教师应首先与当地公安部门取得联系(2017年小学教师资格考试综合素质试题)

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第10题
家长对于听障儿童早干预早治疗的不正确的态度是()。

A.努力寻找治疗的“秘方”

B.积极解决听障儿童在沟通和交往方面存在的方面,并提供帮助

C.正视孩子耳聋的事实,带孩子进行医学康复和教育干预

D.制定家庭教育计划

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第11题
在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是不正确的()

A.以教师为主,家长为辅

B.家长与教师是平等的教育主体

C.教师家长相互合作、相互协调

D.在园以教师为主,在家以家长为主

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