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更多“视频中，针对筛选这一功能讲述了哪些知识点（）”相关的问题
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
A．与农业社会和工业社会相比，信息社会对普通劳动者的知识技能与信息素养的要求并未有明显提高
B．在我国，信息技术已开始应用到社会各个领域，并逐步普及和深化
C．信息技术的应用降低了获取信息与知识的成本，提升了人们利用信息与知识的能力
D．信息社会的发展强调包容性，确保人人可以创造、获取、使用和分享信息和知识
完成知识点中的学习任务：
学生需认真完成第1-3章针对每个知识点给出的任务，选择已完成的1个任务提交到形考平台中。注意：写清楚知识点几任务几，如：知识点1.1任务一完成情况。
评分标准：
任务总分50分，教师依据学生的答题情况，酌情给分。
▪能够指出任务中存在的问题；
▪对问题能够结合理论进行分析；
▪提出合理化建议和意见；
▪能够点评或者和同学分享自己的观点。
2.参与教学活动：
辅导教师至少组织一次教学活动，组织学生观看视频课堂或专题讲座中第1-3章的相关内容，并组织学生对其中的案例进行分析，提出自己的观点；也可以由学生自己提供案例，并对案例分析；最后由学生形成教学活动文档并提交。
评分标准：
教师从以下几方面评分：
▪描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。
▪对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。
▪提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。
以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，
案例：
老师讲解完“声音的特性”这一知识点后，给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作。
教师：我们已经学过声音的三要素，音调的高低对应的是声音的哪个参量？
学生：音调对应的是频率。
教师：我们往开水瓶中灌水，声音越来越尖细，那么频率怎么变化？
学生1：频率越高。
教师：学生1的回答正确。根据声音是由物体振动产生的，可以得出瓶中的空气振动了吗？学生：振动了。
教师：瓶中的水越满，里面的空气柱振动加剧，我们听到的声音频率越高，也就是越来越尖。问题：（1）该老师的教学有没有体现启发性原则？ （15分））
（2）重新设计一个教学片段，改进该教师的不足。（15分）
案例：
根据《时代风采——中国油画》一课的教学片段回答问题。
（1）导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。
请学生欣赏。发表个人观点。
设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？
（2）教师讲述中国油画发展史。
（3）学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。
（4）和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。
问题：本堂课采用了哪些教学方法？其优点有哪些？
下面是某教师在讲解“金属的热传导性”这一知识点时，提出的问题以及和同学们的对话。
教师：质量相同的铁块和木块在室温状态下放置一段时间。同学们，如果用手接触铁块和木块．会有什么感觉？
学生：用手接触铁块会比接触木块感觉更凉、更冷。
教师：大家的感觉说明了什么？
学生1：说明铁块温度更低。
教师：不对，铁块和木块的温度一样，并且与室温也保持一致。
学生2：铁块和木块温度相等。但我们感觉铁块温度低是因为铁块具有良好的热传导性，木块没有。
教师：很好。学生2的回答是正确的。
学生3：老师．我还是理解不了为什么铁块的温度更低。
教师：大家记住，金属具有传导性，由于手的温度比金属的高，所以手的热量就传到金属上。而当用手摸木块时，由于非金属是热的不良导体，不能把热量带走，这样一来就觉得金属比较冷了。
学生：嗯，记住了。
问题：
（1）请对上述教学片段进行评价。（15分）
（2）针对上述教学片段存在的问题，重新设计一个教学片段，帮助学生掌握相关概念。（15分）
