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第3题
一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现
学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是()。
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A．单组仅后测设计
B．前后测设计
C．准实验设计
D．真实验设计
第4题
关于教育实验设计的类型，叙述正确的是（)A．随机分派控制组后测设计是一种真实验设计B．非
关于教育实验设计的类型，叙述正确的是()
A．随机分派控制组后测设计是一种真实验设计
B．非随机分派控制组前后测设计是一种真实验设计
C．单组前后测设计是一种准实验设计
D．所罗门四组设计是一种前实验设计
第6题
下列关于随机区组设计的说法，正确的是（)
A.将被试按照某些特质分到不同的区组内，使区组内被试尽量同质
B.同一个被试可以重复接受几种实验处理
C.对被试变量的控制没有完全随机化设计好
D.常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差
第7题
所罗门设计内外在效度较高，是一种较理想的实验设计。其特点不包括A．随机选择被试和分组B．两组有前
所罗门设计内外在效度较高，是一种较理想的实验设计。其特点不包括
A．随机选择被试和分组
B．两组有前测，两组没有前测
C．四个组都有后测
D．数据多，数据分析充分
第9题
在拉丁方设计中，下列说法错误的是()
A.横行区组数等于直列区组数
B.重复数等于处理数
C.拉丁方设计可以控制两个方向的环境条件变异对试验指标的影响
D.与完全随机设计相同，拉丁方设计仅使用了试验设计的重复和随机排列的原则
