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[主观题]

根据的()不同,学前教育科学研究可以分为定性研究和定量研究。

根据的()不同,学前教育科学研究可以分为定性研究和定量研究。

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第1题
根据评价标准的形态可以将学前教育评价标准分为()。

A.分段式标准

B.定性标准

C.定量标准

D.评语式标准

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第2题
以下有关学前教育科学研究的陈述哪一个是错的?()

A.学前教育科学研究是一种多因素的研究

B.学前教育科学研究是一种持久性的研究

C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制

D.学前教育科学研究是一种实践性的研究

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第3题
()不是学前教育科学研究的特点。

A.多因素

B.实践性

C.持久性

D.无条件的控制

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第4题
试论述学前教育科学研究的发展趋势。

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第5题
学前教育科学研究的第二个阶段是()

A.计划阶段

B.搜集阶段

C.执行阶段

D.分析阶段

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第6题
学前教育科学研究的第三个阶段是()

A.计划阶段

B.搜集阶段

C.执行阶段

D.分析阶段

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第7题
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学()研究方法的理论。

A.特殊

B.一般

C.具体

D.哲学

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第8题
学前教育科学研究的特点主要有()、实践性、()、有条件的控制等。

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第9题
学前教育科学研究最基本最普遍的方法是()

A.观察研究

B.访谈研究

C.实验研究

D.经验总结研究

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第10题
按照过程不同通常将科学研究分为()研究、()研究和()研究。对应现代科学三大学科门类的基础科学、技
术科学和应用科学。

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第11题
学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的()。

A.内部效度

B.内部信度

C.外部效度

D.外部信度

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