A.在培训制度应用上,注重激发员工的学习动机
B.在培训实施过程中,强调以“人”为本
C.在培训内容和资源体系建立上,更加重视岗位技能培训
D.在培训内容和资源体系建立上,更加重视提高人的胜任能力
E.在培训效果测评上,更着眼于培训实施的经济效益
A.建立公共资源配置信息公开目录清单制度
B.突出公开重点、完善工作机制、拓宽公开渠道、注重公开效果
C.努力实现公共资源配置全流程透明化
D.不断提高公共资源使用效益,促进经济社会持续健康发展
A.强调团队建设
B.注重高校快捷
C.注重目标导向
D.在生命周期的不同阶段选用不同的方法管理
E.当一个部门的计划与整体计划发生冲突时,要以整体目标为重
A.甲系机关保卫处长,采用多日不让小偷睡觉的方式,迫其承认偷盗事实。甲构成刑讯逼供罪
B.乙系教师,受聘为法院人民陪审员,因庭审时被告人刘某气焰嚣张,乙气愤不过,一拳致其轻伤。乙不构成刑讯逼供罪
C.丙系检察官,为逼取口供殴打犯罪嫌疑人郭某,致其重伤。对丙应以刑讯逼供罪论处
D.丁系警察,讯问时佯装要实施酷刑,犯罪嫌疑人因害怕承认犯罪事实。丁构成刑讯逼供罪
A.在联合办理、集中办理行政许可的场所公示
B.在实施机关的网站上公示
C.法律、法规和规章规定的其他方式
()将评估结果反馈给主管部门,作为以后制定修订员工培训计划,以及进行培训需求分析的依据。
A.培训计划
B.培训实施
C.培训效果评估
D.培训需求分析