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第2题
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。A.工作分析模式B.任务分析模式C.目
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式
第3题
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）A.斯宾
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）
A.斯宾塞
B.涂尔干
C.康德
D.泰勒
第4题
美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是()。
A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
第6题
泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（)。A.操作
泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于()。
A.操作性不强
B.过分强调预设性目标
C.评价关注焦点单一
D.不容易实施
第9题
1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献，该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家（)。
A.博比特
B.伍德布里奇
C.查特斯
D.拉尔夫·泰勒
第11题
泰勒在“八年研究”的基础上，于1945年提出了“课程与教学的基本原则”，这实际上是设计一个教育方案的基本原则，包括（)。
A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式
B.确定达到教育目标所具备的学习条件
C.最合理地组织学习条件
D.不断对教育方案的效果进行评价
