题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在课堂教学中，教师是否具有一定的（）能力，是检验其能否发挥主导作用、实现教学目标、提高教学效果的重要标志。
A.教学认知
B.教学操作
C.教学研究
D.教学监控
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C.严谨治学意识
D.课堂教学素养(2017年3月教师资格证考试小学综合素质真题)
评价教师在课堂教学中对学生运用知识、形成能力的重视情况,属于教学评价中的()方面评价。
A认知
B情感
C技能
D习惯
教师在课堂教学的评价中，主要突出（）标准。
①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力
A.①
B.①②
C.①③
D.①②③
A.谈话法
B.调查法
C.观察法
D.问卷法
阅读下列文字．回答有关问题：
下面是两位化学教师在讲解“生活中两种常见的有机物”第一课时之前，对学生学情进行的分析：
老师l：学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多了个氧原子开始，从日常生活中接触到的酒精开始．来学习烃的衍生物，降低了认识难度。在烃的内容学习过程中，学生已接触过物质的结构、性质和用途的关系，在此节课上学生可继续加以应用。
老师2：从学生学习能力上看．经过近一个半学期的高中化学学习。学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出f*q题、分析问题、解决问题的能力。，
从学生知识经验上看．在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，
知识掌握是零乱而不系统的。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）请分析和评价上述两位老师的学情分析。
（2）说明学情分析对化学课堂教学有何意义。
