题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

研究者给婴儿同时呈现一对刺激，观察并比较婴儿对不同刺激的注视时间。该研究者采用了哪种研究方法？（)

A.视觉偏好法

B.习惯化-去习惯化法

C.违背预期法

D.横纵交叉设计

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第1题

一位研究者为了探讨新生儿黄疸的病因，他选择了100名患此病的婴儿，并同时在同一所医院选择了100名

未患此病的新生婴儿，然后查阅了婴儿母亲的孕期保健和产科分娩记录，以确定产前和分娩中各种暴露因素。该项研究属于

A．病例对照研究

B．生态比较研究

C．横断面研究

D．队列研究

E．临床试验研究

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第2题

下面哪种做法对刺激婴儿的视觉发展不利

A.给3个月左右的婴儿呈现亮度较高的暖色刺激

B.给1-2个月的婴儿呈现黑色或白色圆形刺激

C.给躺有婴儿的睡床上方长时间挂一个颜色鲜亮的玩具

D.拿玩具在4个月大小的婴儿面前慢慢左右移动吸引婴儿的追视

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第3题

某研究者想研究训练(未经训练与经过训练比较)对被试解决几何问题的能力的作用。他给事先经过训练或未经训练的被试呈现一系列简单和闲难的问题，并测量他们的成绩。被试都是年轻人(20～30)或老年人(70～80)。不经训练，他发现年轻人的成绩更好，然而经过训练之后，年龄组之间的成绩相同。这个发现说明( )。

A.发生了混淆

B.训练对两个年龄组都有益处

C.发生了交互作用

D.训练对两个年龄组都没有效果

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第4题

某研究者对相关词如何影响视觉词汇识别感兴趣。他(她)每次给被试呈现一个单词，并让被试尽可能又快又准的进行命名。在每个单词呈现前，首先给被试呈现一个50毫秒的联想词(相关或无关)，然后屏幕空白25毫秒。在这个实验中的SOA是多长时间？( )

A.25ms

B.50ms

C.0ms

D.75ms

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第5题

研究者给儿童呈现两块相同的球形橡皮泥，把其中一个橡皮泥压扁，然后问儿童，“两个橡皮泥一样多吗？”该实验主要考察的是儿童对（)的认知。

A.数量

B.物质守恒

C.客体永久性

D.抽象思维

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第6题

研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。（)

研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。()

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第7题

下面关于投射测验的描述不正确的是（）。A.呈现给被试者的是一个模糊而相对无结构的刺激情景B.被

下面关于投射测验的描述不正确的是（）。

A.呈现给被试者的是一个模糊而相对无结构的刺激情景

B.被试者知道测验的目的，因此反应具有针对性

C.被试者可以用各种方式来自由回答问题

D.注重人格的整体分析

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第8题

教育观察则是研究者（)地考察并描述教育活动发展变化的研究方法。A．合理性B．有计划C．非参与性D

教育观察则是研究者()地考察并描述教育活动发展变化的研究方法。

A．合理性

B．有计划

C．非参与性

D．参与性

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第9题

下面是某研究的研究记录，阅读材料后回答问题：在4个月里。拉里和米奇造访了某研究者的实验室

，该实验室对他们面临多种不熟悉体验的反应进行了观察。当暴露于新的景象和声音时，例如用彩色玩具装饰的运动风铃，拉里拉紧他的肌肉，激动地移动手臂和腿，并开始哭泣。米奇的身体保持放松和安静，他对周围的刺激发出微笑和咕咕声。拉里和米奇在学步期返回实验室。这一次，每人体验了多种引发不确定性的程序。例如，电极被放在他们的身体上，血压箍带被绑在手臂上来测量心率；玩具机器人、动物和玩偶在他们的眼前移动；不熟悉的人进来并且行为表现反常或者穿着新奇的服装。拉里抽泣并迅速退缩。米奇感兴趣地观看，因奇怪的景象而发笑，并接近这些玩具和陌生人。在第3次访问时，他们4岁半，在与不熟悉成人的访谈中，拉里很少说话或微笑。相反，米奇询问问题，并且在每一个引起兴趣的活动上表达他的快乐。在一间游戏室中有两个不熟悉的同伴，拉里退缩，米奇迅速交上朋友。

这位研究者最有可能是谁？为什么？他提出了什么样的观点？

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第10题

研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是()

A.定量研究

B.叙事研究

C.比较研究

D.定性研究

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第11题

为研究S食物与食管癌的关系，根据样本估计，某学者随机选择了一组吃S食物者，又随机选择了一组不吃S

食物者作为对照，随访观察10年比较两组食管癌的发病率。在这项流行病学研究中，下列哪一项不是研究者所必须遵守的基本原则()