题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
翻转课堂课前任务与传统课堂的课前预习，描述错误的是（)
A.翻转课堂的课前任务需要学生自由发挥，不需要学习反馈
B.翻转课堂课前任务与课上紧密相关
C.翻转课堂课前任务是由老师提供支架的
D.翻转课堂的课前任务是有任务设计的
E.传统课堂的课前预习没有老师指导
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B.翻转课堂课前任务与课上紧密相关
C.翻转课堂课前任务是由老师提供支架的
D.翻转课堂的课前任务是有任务设计的
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A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
A.从教学环境上来看，用的是传统教室
B.从师生角色上来看，学生处于被动接受知识的地位
C.从教学资源上来看，用的是短小精悍的教学视频
D.从教学流程上来看，是课下知识传递，课上知识内化
一教师教学《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。
