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[主观题]

组织者可分为两类先行组织者与新的学习产生一种上,另一类是陈述性的组织者,目的在于比较新材料与认识结构中相类似的材料。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
先行组织者根据其作用可分为陈述性组织者和()两类。

先行组织者根据其作用可分为陈述性组织者和()两类。

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第2题
在进行新课之前,将课前搜集的相关资料呈现给学生,供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()

A.支架式策略

B.先行组织者策略

C.随机进入式策略

D.启发式教学策略

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第3题
奥苏贝尔的先行组织者强调()

A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系

C.学生的发现

D.学生的学习动机

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第4题
先行组织者是先与学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平,既可以高于学习任务也可以低于学习任务。()
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第5题
在介绍新的知识之前,先介绍一个孩子们已知的与新概念相联结的概念,这种教学策略属于()。

A.先行组织者

B.复习

C.预习

D.案例教学

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第6题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第7题
“先行组织者”的精神实质是()。

A.增强学习动机

B.促进有意义学习

C.促进发现学习

D.促进问题解决

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第8题
先行组织者策略即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。()
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第9题
按照奥苏贝尔的观点,教学应遵循()原则。

A.接受学习

B.逐渐分化

C.整合协作

D.先行组织者策略

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第10题
奥苏泊尔所提出的“先行组织者”这一教学策略常用于()。

A.发现学习

B.接受学习

C.个别化教学

D.掌握学习

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第11题
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()

A.逐渐分化原则

B.整合协作原则

C.概括性

D.先行组织者

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