以下关于产后月子病辩证说法错误的是()
A.若肢体关节酸楚疼痛,麻木,伴面色萎黄,头晕心悸,舌淡,属血虚
B.若肢体关节肿胀,麻木,重着,疼痛剧烈,宛如针刺,屈伸不利或痛无定处,或遇热则舒,伴恶寒畏风,舌苔簿白,属外感风寒
C.若疼痛较重,痛有定处,麻木,发硬,重着,屈伸不利,伴恶露量少,舌暗,苔白,属血瘀
D.若产后腰酸,足跟疼痛,伴头晕耳鸣,舌淡暗,属脾虚
A.若肢体关节酸楚疼痛,麻木,伴面色萎黄,头晕心悸,舌淡,属血虚
B.若肢体关节肿胀,麻木,重着,疼痛剧烈,宛如针刺,屈伸不利或痛无定处,或遇热则舒,伴恶寒畏风,舌苔簿白,属外感风寒
C.若疼痛较重,痛有定处,麻木,发硬,重着,屈伸不利,伴恶露量少,舌暗,苔白,属血瘀
D.若产后腰酸,足跟疼痛,伴头晕耳鸣,舌淡暗,属脾虚
A.因为刚生完宝宝,新妈妈的肠胃功能受到影响,所以食物要细软些
B.多补充水分,有利于新妈妈乳汁分泌
C.产后立刻喝红糖水,可以帮助新妈妈补铁补血
A.题型包含既定方案对抗题和既定立场对抗题
B.题型的独特优势能使面试官观察到传统无领导小组讨论不易观察到的抗压能力、辩证分析等能力
C.仅适用于校园招聘
D.对抗式无领导小组讨论能涵盖传统无领导小组讨论的适用范围
关于泻下剂使用注意,说法错误的是
A.孕妇、产后或正值经期者,均应禁用
B.中病即止
C.注意调理善后饮食
D.必要时宜配伍补益扶正之品
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,透过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用,髙动机水平的学生,其成绩也髙
C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联
A.善意取得制度的适用前提是无权处分
B.善意受让人取得动产后该动产上的原有权利消灭
C.善意受让人取得动产后该动产上的原有权利继续存在
D.善意取得完成后,原所有权人有权向无处分权人请求损害赔偿
A.尽量勤做宫颈检查,及时了解情况
B.避免产程过长,可适当使用催产素来缩短产程
C.分娩过程中尽量避免不必要的损伤性操作
D.尽量减少产后出血发生的风险
A.Commbs实验阳性
B.可发生于产后10周
C.血小板减少、贫血
D.出现急性肾功能衰竭,可发展为终末期肾病
E.主要病理特征是血管内皮细胞损伤后引起微动脉和毛细血管内微血栓形成