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更多“行为生理学是研究一个物种的行为与其他生物和非生物环境构成的关…”相关的问题
A.最清楚的证明生物因素在行为中的作用
B.为自然选择提供了基础
C.是假设的一个例子
D.忽视了在影响行为的环境因素的重要作用
这段文字意在说明（）。
A.物种多样住是与达尔文的进化论相适应的
B.生物和环境之间的相互作用决定了物种多样性
C.全球生物种类的获取对研究物种多样性至关重要
D.竞争关系能改变物种的多样性
A.进化论与孟德尔
B.达尔文与孟德尔
C.达尔文的困惑
D.达尔文与进化论
填入文中第一段横线处的词语，最恰当一组的是：A．经过越过绕过
B．跨过经过穿过
C．穿过跨过翻过
D．绕过跨过掠过
达尔文在生物学上的贡献，主要体现在：A．认为基因突变是生物进化的动力
B．完成科学巨著《物种起源》
C．反对神创论
D．发现了基因分离定律
文中第三段划线处的“陷入绝境”是指：A．达尔文的《物种起源》不能揭示生物遗传的机制
B．达尔文“江郎才尽”，不能继续开展研究
C．达尔文的进化论在当时政治经济环境下无法获得认可
D．达尔文的进化论被孟德尔的遗传理论所替代
根据上下文，下列说法错误的是：A．“环球考察”为达尔文写作《物种起源》提供了条件
B．19世纪，孟德尔的遗传理论曾受到忽视
C．孟德尔的遗传理论与达尔文的进化论一脉相承
D．达尔文的进化论被当时大部分生物学家所接受
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念？（）
A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题
B.关注学生已有的生物知识和经验
C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
D.以生物教材为主，以生物实验为辅
下列行为，符合可持续发展共同性原则的是()
A.国际合作，解决酸雨跨国蔓延
B.人类与其他物种共同和谐生存
C.按本国的利益开发海洋资源
D.与子孙后代共享资源和环境
A.必然性 乐观
B.规律性 简单
C.突发性 粗略
D.周期性 保守
A.必然性 乐观
B.规律性 简单
C.突发性 粗略
D.周期性 保守
材料：
某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：
首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。
举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。
例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。
例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。
例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。
例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。
例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。
请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。
A．1987年6月6日，最后一只黑海雀死去后，这种南美洲特有的雀科鸣鸟在地球上永远消失了
B．在过去的40年中，英国本土的鸟类种类减少了54%，本土的野生植物种类减少了28%，而本土蝴蝶的种类更是惊人地减少了71%
C．有研究显示，巴西中西部热带草原地区的163种树木中将有70%以上的树种灭绝
D．距今约2.5亿年前的二叠纪末期，地球上有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝
