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[多选题]

教师的现代教育技术能力随教师的()的不同而存在差异,不是千篇一律的,如文科教师的现代教育技术能力要求与理科教师的现代教育技术能力要求会存在很大的不同。

A.学科

B.环境

C.学生

D.学校

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更多“教师的现代教育技术能力随教师的()的不同而存在差异,不是千篇…”相关的问题
第1题
现代教育技术促进教师专业发展主要体现在()。

A.为处于不同时空的教师提供交流机会

B.教师需要具备现代教育技术能力

C.为教师提供有效的学习方式

D.为教学研究提供手段和方法

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第2题
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。()
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第3题
教师的现代教育技术能力具有以下四个特点:多维性、()、阶段性、差异性。

A.动态性

B.发展性

C.科学性

D.民主性

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第4题
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容,即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。()
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第5题
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。()
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第6题
学校应用现代教育技术,提高教育信息化程度,必须具备的基本要素:教师、环境、()、设计、过程。

A.学生

B.资源

C.制度

D.管理

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第7题
教师的专业技能包括()

A.了解学生及同学生交往的能力

B.语言表达能力

C.运用现代教育技术手段的能力

D.组织管理能力

E.教育科学研究能力

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第8题
现代教育技术的课程性质是:教师教育专业学生必修课程、__________、教育学科硕士研究生必修学位课程。

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第9题
现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化,包括()

A.教师角色的转换

B.学生思维过程的变化

C.教师与学生家长关系的变化

D.教学方式的变化

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第10题
教师的教育能力即教师从教的专业能力,下列不属于教师教育能力范围内的是()。A.语言表达能力B.

教师的教育能力即教师从教的专业能力,下列不属于教师教育能力范围内的是()。

A.语言表达能力

B.运用现代教育手段的能力

C.组织管理能力

D.与同事之间的交际能力

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第11题
教学过程的设计不一定非要符合学生的认知规律,只要考虑教学内容的实际,发挥教师的优势,恰当运
用现代教育技术就可以了。()

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