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[单选题]
“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（)的角度。
A.教师
B.幼儿园
C.学生
D.教育行政机构
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要求：（1）数学设计片段的撰写要求层次，有条理；
（2）设计意图要写清楚每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：二年级下册“有余数的除法”
