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[多选题]

《己亥杂诗》对这首诗诗歌的理解不正确的一项是()

A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概

B.用浩荡修饰离愁,写离愁之苦;用天涯映衬离愁,写离愁之多

C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论

D.化作春泥更护花一句,现常用赞美老一辈对下一代的关心爱护和奉献

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用浩荡修饰离愁写离愁之苦;用天涯映衬离愁写离愁之多

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第1题
龚自珍的《己亥杂诗》一诗中,“落红不是无情物,化作春泥更护花”句中,“红”指的是()

A.红色

B.花

C.树叶

D.红叶

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第2题
“找一些中国古典名曲,配乐朗诵这首诗,配乐时注意音乐和诗意的协调”,这是《琵琶行》一课的“研讨与练
习”,对其设计意图分析恰当的是()。

A.提高学生体会诗句的艺术表现力

B.引导学生深入理解这首诗的意境和情感

C.引导学生分析诗歌的艺术手法

D.引领学生体会诗歌的音乐美

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第3题
学习完《雨巷》一诗,教师布置了两项作业:“归纳鉴赏本诗的收获,并写成《(雨巷)鉴赏小记》;以‘邂逅雨巷
’为题,把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是()。

A.诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程

B.这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程

C.充分考虑了学情.符合学生的个性特点和学习规律

D.给学生学习的自主权.体现了学生是学习的主体

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第4题
近代诗人____的绝句《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)表达了诗人对社会沉闷压抑的不满,对变革的期待。
近代诗人____的绝句《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)表达了诗人对社会沉闷压抑的不满,对变革的期待。

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第5题
近代诗人______的组诗《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)表达了诗人对社会沉闷压抑的不满,对变革的期待。
近代诗人______的组诗《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)表达了诗人对社会沉闷压抑的不满,对变革的期待。

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第6题
下列各项中,对诗歌的内容与情感理解有误的一-项是()

A.水何澹澹,,山岛辣峙两句动静结合,显示了大海的辽阔和威严

B.秋风萧瑟,洪波涌起两句中,作者面对萧瑟的秋风,不但没有丝毫调衰伤感之情,反而极力描绘大海的辽阔壮美

C.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里是观海所见,诗人通过描述所见的大海吞吐日、月、星辰的景象,体现出了他博大的胸襟

D.这首诗表现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概,抒发了诗人称雄天下的豪情壮志

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第7题
诗歌鉴赏 阅读下面这首诗,完成1~2题。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百越文身地,犹自音书滞一乡。对这首诗中词句的理解,不恰当的一项是()

A.大荒,指登楼所见的景象:荒僻的郊野辽远无边

B.飐,风吹使颤动;芙蓉水,水中的芙蓉(荷花)

C.薜荔墙,用薜荔的枝蔓作为院墙,言居地之荒芜

D.文身,在身上刺花纹,古代南方少数民族的习俗

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第8题
“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”诗句出自龚自珍的《己亥杂诗》。()
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第9题
“我劝天公重抖数,不拘一格降人才”出自()的《己亥杂诗》。

A.龚自珍

B.吴伟业

C.黄宗羲

D.顾炎武

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第10题
现代“诗质”的探寻过程,是从“主体的诗”到“本体的诗”的美学位移的过程。它强调诗歌文本的独立性,主张诗歌对“诗想”的依赖、对内在节奏的追求,而不看重外部形式的力量。对现代“诗质”的探寻,理解不正确的一项是()。

A.主张诗歌对“诗想”的依赖

B.强调诗歌文本的独立性

C.不看重外部形式的力量

D.“诗质”是与“诗形”相对的

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第11题
【填空题】清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》中:「落红不是无情物」的下一句是()。

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