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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据德韦克提出的成就目标理论,个体认为能力是固定的,不会随着学习而改变,这是()的观点。

A.能力增长观

B.能力实体观

C.学习增长观

D.学习实体观

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第1题
简述德韦克(C.S.Dweck)的成就目标定向理论。

简述德韦克(C.S.Dweck)的成就目标定向理论。

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第2题
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()。

A.自我价值理论

B.自我效能理论

C.成就目标理论

D.成败归因理论

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第3题
下列不属于权变系统理论代表人物的是()。

A.卡斯特

B.伍德沃德

C.罗森茨韦克

D.特里斯特

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第4题
提出成败归因理论的心理学家是()A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.阿特金森

提出成败归因理论的心理学家是()

A.耶克斯和多德森

B.马斯洛

C.韦纳

D.阿特金森

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第5题
政府失灵理论是由以下哪位学者提出的?()

A、格里斯托克

B、亨利汉斯曼

C、伯顿韦斯布罗德

D、巴纳德

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第6题
阐述成就目标定向理论并说说现实的课堂目标结构定向如何影响个体的成就目标定向的。

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第7题
目前世界上运用最为广泛的国际品牌衡量标准是()。

A.科特勒提出的六万面内容

B.世界品牌实验室衡量品牌国际化指标

C.罗斯德的质量理论

D.韦福祥衡量品牌国际化标准

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第8题
斑克街方案认为教育的目标应依据发展的过程,而不是特定的学业成就。()
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第9题
根据德韦克及其同事的研究,采用( )目标的儿童想要显得聪明并且不想从他的同伴那里获得消极的评价。

A.学习

B.实体

C.成绩

D.工具性提高

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第10题
利克特的四种领导系统模式理论认为,应用以下哪种管理方式的领导者可以取得最大成就?()

A.温和独裁式

B.民主协商式

C.专制独裁式

D.民主参与式

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第11题
提出著名的“课程层次理论”的教育家是()。

A.华虚朋

B.克伯屈

C.古德莱德

D.杰克逊

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