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[判断题]

体育课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。()

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第1题
美术课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。()
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第2题
()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。

A.数学

B.语文

C.美术

D.体育

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第3题
从课程评价的角度来看,强调终结性评价,侧重考查学生学习的结果的课程是A.活动课程B.广域课程C.学

从课程评价的角度来看,强调终结性评价,侧重考查学生学习的结果的课程是

A.活动课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

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第4题
下列哪一项不是数学评价的目的()

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

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第5题
体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,

体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系,要求对学生的()进行综合评价,提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行(),重视形成性评价与终结性评价相结合,提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

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第6题
在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是()

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.准备性评价

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第7题
品德与社会课程的“综合性”体现在()。

A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中,形成良好道德品质,实现社会性发展

B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度,不以单一指标评价学生的发展,评价不仅关注学习结果,更重视学习过程和日常行为。

C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际,引导学生在实践中发现和提出问题,在亲身参与丰富多样的社会活动中,逐步形成探究意识和创新精神

D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进,从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会,并以此为基础形成基本的道德品质

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第8题
体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终要把学生的身心发展放在中
心地位。()

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第9题
对美术学习档案袋表述正确的是()。A.记录学生整个美术成长过程的资料夹B.学生在档案袋中汇集美

对美术学习档案袋表述正确的是()。

A.记录学生整个美术成长过程的资料夹

B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料

C.只包含教师对学生的评价

D.是量性评价

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第10题
研学课程学生手册中的课程评价指的是对学生的()的评价。

A.学习能力

B.接受情况

C.学习效果

D.学习方法

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第11题
学习完《雨巷》一诗,教师布置了两项作业:“归纳鉴赏本诗的收获,并写成《(雨巷)鉴赏小记》;以‘邂逅雨巷
’为题,把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是()。

A.诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程

B.这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程

C.充分考虑了学情.符合学生的个性特点和学习规律

D.给学生学习的自主权.体现了学生是学习的主体

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