关于目标管理计划的典型步骤,说法不正确的是()。
A.各个层次的管理者自行设定团队的目标
B.由团队的管理层设定具体目标
C.有时间就检查一下目标的进展,不需要提供反馈
D.实施绩效奖励,从而强化目标的成功实现
ABC
A.各个层次的管理者自行设定团队的目标
B.由团队的管理层设定具体目标
C.有时间就检查一下目标的进展,不需要提供反馈
D.实施绩效奖励,从而强化目标的成功实现
ABC
A.各个层次的管理者自行设定团队的目标
B.由团队的管理层设定具体目标
C.有时间就检查一下目标的进展,不需要提供反馈
D.实施绩效奖励,从而强化目标的成功实现
A.制订组织的整体目标和战略
B.定期检查实现目标的进展情况,并提供反馈
C.各个层次的管理者和他们的上级一起设定团队的具体目标
D.实施绩效奖励,从而强化目标的成功实现
A.组织目标一般处于组织的最高层
B.组织内的所有目标都应该是一致的
C.团队目标和组织目标不是一个层次上的,两者可以不一致
D.个人目标应该遵循并服从团队的目标
A.个人目标和团队目标服从组织目标
B.个人目标、团队目标和组织目标相同
C.个人目标、团队目标与组织目标没关系
D.团队目标服从个人目标和组织目标
下列关于绩效计划说法错误的是().
A绩效计划是绩效管理的第一个环节
B绩效目标主要强调与组织目标相一致的价值观、能力和核心行为
C绩效计划中设定的绩效指标或工作标准必须是可以清晰测量的
D绩效计划的沟通阶段就是管理者与员工通过反复的沟通,就绩效计划的内容达成一致的过程
A.组成团队的目的是完成一项共同任务
B.团队成员之间可能会因为差异带来冲突
C.不同专业的团队成员之间的冲突有利于团队目标实现
D.团队组建初期的磨合时间比较长,影响团队的整体绩效
A.共同目标,在完成角色任务过程中基本或完全没有面对面工作的一群人
B.依赖于现代通讯技术联系
C.虚拟团队因通讯的便利使汇通毫无障碍
D.虚拟团队的沟通计划尤其重要
A.设定目标一检讨结果一采取行动一制订计划
B.制订计划一设定目标一采取行动一检讨结果
C.设定目标一制订计划一采取行动一检讨结果
D.制订计划一采取行动一设定目标一检讨结果
A将使命和任务转化为目标,通过细化目标,明确行动内容,同时激励自己。
B不断设定目标
C固定目标,只是将目标视为销售要达到的结果
D制定目标是管理者的事情
A.教学双方共同讨论,商定各种预期目标和实现途径
B.在学员需要之处给予帮助和指导
C.团队领导审查训练项目和学习效果
D.编制训练计划,筹备训练资源,建立培训授权